正义制度的存在会产生哪些积极作用?
材料一:数学考试的成绩下来了,小洁的成绩不好,她的心情很糟。回到家里,她便拿起平时最喜爱的集邮册,逐页欣赏,她的情绪逐渐愉悦起来。 材料二:当家长、老师批评自己后,如果心里有气,可以换位思考:假如我是家长、老师,我会怎样做呢? 材料三:一对夫妇上街买菜,被小偷窃走200元钱。妻子回家后气恼不已,而丈夫却大笑道:“花200元钱加强我们的防盗意识,值!” 提问:以上三则材料,分别运用了什么方法来调节情绪。
姚明是NBA某球队的主力队员。在比赛中,姚明发挥不好,球队赢不了;姚明发挥正常,球队赢球的机会就高。但发挥过于突出,球队的胜率反而下降,因为姚明得分太多,就意味着其他球员的作用下降。 问:这段材料给我们创建新集体有什么启示?
孟郊在《游子吟》中写到:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。体现了母爱的伟大、无私、真挚。问: (1)在家里你的父母是如何关心照顾你的? (2)在今后的生活中你准备怎样孝敬你父母? (3)为了表达对父母的感激,写两句你最想对父母说的话。
在5.12汶川大地震中,一对夫妻用自己的躯体拚命顶住垮塌的建筑物,却把自己的孩子护在身下,孩子得救了,而父母却永远离开了人世。 在生命攸关时刻,父母为什么能用身躯护住自己的孩子?
材料二:数学课上,老师发现一男同学小寒正聚精会神地看一部网游小说,便走过去将书拿走了。老师说:“还学不学习?不学滚出去!这个男同学也没说什么,数学课又继续进行。下课后这个男同学却从口袋里掏出50元钱来,摔在课桌上,很没好气地说:那本书你没收好了,我给你50元钱,你去给我买一本来! 请你结合上述材料探究下列问题: (1)请你探究上述事件中,造成师生关系紧张的原因是什么? (2)请描绘出你心目中理想师生关系的图景。 (3)请你为上述不能与老师和谐相处的同龄人提几点温馨建议,使其与老师和谐相处。