巴尔扎克说：苦难对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深

巴尔扎克说：“苦难对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这说明挫折具有

A．双重性

B．普遍性

C．积极作用

D．消极作用

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生活中需要创新，下列事例中，富有创新精神的有（）
①院士王选发明的激光照排系统
②原始人使用磨制的石器
③明在数学课上提出了与老师不一样的解题方法
④青岛港桥吊队长许振超的集装箱的“许氏吊法”，创造了集装箱装卸世界记录
⑤“依样画葫芦”

A．①②③④	B．②③④⑤
C．①②③⑤	D．①②④⑤

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全面建设社会主义，实现中华民族的伟大复兴，必须扩大开放，提升创新能力，把“中国制造”的产品转变为“中国创造”。这是因为（）

A．创新决定一个国家的综合国力

B．创新是一个国家兴旺发达的不竭动力

C．创新是立国之本

D．创新是成长的前提和标准

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2005年10月15日至21日，“全民终身学习活动周”在北京、上海、杭州等十大城市同时举行。下列有关终身学习作用的说法，错误的是

A．能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题

B．年轻人可以提倡终身学习，老年人可不必

C．能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值

D．在知识经济时代，终身学习应成为人们的一种生活方式

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一位美国生物学家、诺贝尔生物学奖获得者，在接受中国记者访问时表示，中国的科学技术在迅速发展，但要注意不要做科技复印机，模仿和学习是重要的，但创新是更重要的。下列对此理解不正确的有（）

A．不能引进、借鉴外国先进技术

B．科学的本质是创新

C．一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林

D．创新是一个民族进步的灵魂

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1911年，在沈阳关东小学的教室里，老师问：“你们读书的目的是什么？”有的回答说为了当官，有的说为了发财，也有的说为了光宗耀主；年仅13岁的周恩来回答的却是“为中华之崛起而读书”。一语惊人，掌声四起。少年周恩来的回答赢得掌声的原因是（）

A．与众不同

B．志向高远

C．别出心裁

D．具有创新精神

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