下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是在阅读教学中培养学生敢于质疑的勇气和善于质疑的能力,正是培养学生创新意识的重要手段。专业作家在作品中展现出的才华也许令青年学生觉得鞭长莫及,然而阅读活动应当是一个平等的交流过程,因此无须对作者顶礼膜拜,而不妨运用自己的思维大胆地去质疑,去挑战。在思想的碰撞中才能真正对作品的深刻意蕴心领神会。
(原创题)下列句子中,没有语病的一项是()
(原创题)下面一段文字,划横线的词语使用不恰当的一项是() 人的一生,思绪万千。然而,真正让人想一辈子,有时想得惊心动魄,有时不去想仍然牵肠挂肚的问题并不多。有一个问题,这个问题一视同仁无可回避地摆在每个人面前,令人困惑得足以想一辈子也未必想清楚,倘要用文字表达这个让人纠结了又纠结的问题,便是一个极简单的命题:只有一次性和短暂性的人生。
(原创题)下列词语中加点的字,每对读音全都不相同的一组是()
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是: 瓦尔登湖“波平如镜”,________,____________,或许,一只燕子飞掠在水面上,低得碰到了湖水。________,____________,____________。 ①或许,还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛 ②其时,只有一些掠水虫,隔开了同等的距离,分散在全部的湖面 ③有时,全部的圆弧展露了,银色的圆弧 ④在远处,有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来 ⑤它跃起时一道闪光,降落入水,又一道闪光
下列各句中,没有语病、表意明确的一项是()