美国记者鲍大可描述周恩来：“他在这个辩论几乎已经陷入僵局的时候脱颖而出。成为会议的明星，成为排难解纷、平息争端、带来和平的人物。……周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向。” 菲律宾外长罗慕洛说：“周恩来是我去的时候的敌人，回来时候的朋友！”该会议
| A．打破了我国的外交僵局 | B．推动了印度支那的和平恢复 |
| C．提出了求同存异的方针 | D．解决了与亚非国家之间矛盾 |
“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育 （ ）
| A．鼓励儿童活泼机智 |
| B．突出地方教育特色 |
| C．提倡父子教学相长 |
| D．注重儒家伦理道德 |
儒家思想是中国传统思想的主流，从产生到发展经过了一个漫长的历程。根据所学知识回答下列小题。孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是（ ）
①“仁者，爱人” ②贵贱有“序” ③“己所不欲，勿施于人” ④“有教无类”
| A．①② | B．①③ | C．①④ | D．②④ |
汉武帝之所以采纳“独尊儒术”，主要是利用了儒家的（ ）
| A．“民为贵，君为轻”的主张 | B．“大一统”的思想 |
| C．“兼爱”“非攻”“尚贤”的思想 | D．“以德治民”的主张 |
朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中的“天理”主要是指（ ）
| A．天体运行法则 | B．社会发展规律 |
| C．封建道德规范和等级制度 | D．“天人感应”理论 |
．马丁·路德提出：“信仰耶稣即可得救”。其实质意义在于（ ）
| A．否定了天主教会及其神学的作用 |
| B．废除了宗教对人们的束缚 |
| C．维护了德意志各个阶层的利益 |
| D．把矛头对准了封建专制制度 |
(10分)阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 妇女婚姻“父母之命，媒妁之言”。丈夫死了，问：“或有孤孀贫穷无托者，可再嫁否?”曰：“只是后世怕寒饿死，故有是说。然饿死事极小，失节事极大!”(《二程全书》)问：“妻可出(休)乎?”程子曰：“妻不贤出之何害?”(《性理大全》)
宋代之后“女子无才便是德”逐渐盛行。《颜氏家训》主张：“妇女只许粗识柴米鱼肉数百字，多识字无益而有损也”。
《女儿经》：“为甚事，裹了足?不因好看如弓曲，恐她轻走出房门，千缠万裹来拘束。”
《仪礼》：“(妇女)未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子。”
材料二：
请回答：
(1)结合所学知识，提取材料一中古代妇女受到种种压迫的具体信息。(2分)
(2)结合所学知识，指出在妇女问题上中国古代思想家有哪些不同主张。(2分)
(3)结合材料二和所学知识，指出维新派、革命派、民主主义者和新中国人民政府在妇女解放方面作出的贡献。(3分)
(4)结合所学知识，简要分析中国女性获得解放的影响。(3分)
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