《中小学生日常行为规范》是国家教育部对中小学生日常行为的最基本的要求，其中包括爱护公用设施、爱护生态环境；观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众等。这些对我们青少年亲近社会的启示是
| A．要乐于为社会、为他人奉献爱心 | B．必须遵守社会公德，养成良好的文明行为 |
| C．要善于明辨是非，拒绝不良诱惑 | D．要克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象 |
相关试题
针对漫画《扶？不扶？》，同学们展开了激烈的辩论。请回答问题。
正方观点：应该扶起老人。下面说法不能支持正方观点的是:
| A．小丽：“扶起老人可能会付出代价，但必定会有所回报。” |
| B．小翠：“扶起老人是真善美的行为。” |
| C．小强：“扶起老人有利于弘扬社会正气。” |
| D．小明：“扶起老人是尊老扶弱的表现。” |
反方观点：不应该扶起老人。下面说法不能支持反方观点的是:
| A．小琴：“医生说老人晕倒是不能随便扶的。” |
| B．小红：“如果没人给我作证，我不扶，但我会拨打120。” |
| C．小金：“我担心老人倒地是个骗局，不敢扶。” |
| D．小艺：“这不是法律所提倡的，所以我不扶。” |
作为子女，孝敬父母，是我们的责任，作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任，作为朋友，忠诚、互助、互谅是我们的责任——这说明:
| A．责任是一个人想做的事情 | B．每个人都扮演着不同的角色 |
| C．每一种角色都意味着一种责任 | D．承担责任是走向成熟的重要标志 |
对中学生而言，要想成为对社会有用之才，必须培养自己的开拓进取精神，培养创新能力。下列做法能培养创新能力的有
①多观察，多思考 ②死记硬背课本知识
③不相信老师和家长的经验 ④多动手，多参加实践活动
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
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