阅读下列材料：材料一：“苏湖熟，天下足。”
材料二：“江南为之盛国矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥，……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”
请回答：
（1）这两则材料说明了什么问题？
（2）江南经济迅速得以发展的原因有哪些？
（3）上述材料反映了我国古代经济发展出现了什么重大变化？
阅读这段史料：卫鞅曰“：治世不一道，便法不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可诽，而循礼者不足多。”
回答下列问题：
（1）这段史料中的卫鞅之谁？
（2）他的思想，得到了当时哪个国家的采纳和实施？其内容是什么？
（3）卫鞅的思想对该国有什么历史意义？
读下列材料回答问题：
“己所不欲，勿施于人；三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。
请回答下列问题：
（1）这句话出自哪位历史人物？他生活在什么时期？
（2）对此人应如何评价？
（3）你对他的哪些名言感受最深？（至少两句，请说明理由）
“西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。我们现在认定只有两位先生，才可以救治中国政治上、思想上、学术上、道德上的黑暗”。
——《独秀文存》
（1）这则材料反映的是中国近代史上的哪一次运动？
（2）“德先生”和“赛先生”实际上是指什么？
（3）这场运动的主要代表人物有哪些？
（4）这场运动有什么样的历史意义？
分）阅读下列材料：
材料一：“承派恩来到渝洽商，至为欣慰。惟目前各种重要问题，均待与先生面商，时机迫切，仍盼先生能与恩来惠然偕临，则重要的问题方得迅速解定，国家前途实则赖之！”
——蒋介石
材料二：“鄙人愿与先生会见，共商和平建国大计，恩来同志立即赴渝进谒，弟亦准备随即赴渝。”
——毛泽东
请回答：
（1）上述材料中提到的“渝”是指哪里？（1分)
（2）上述材料反映了哪一历史事件？（1分)
（3）蒋介石定要毛泽东亲自“赴渝面商”的真正目的是什么？（2分)
（4）毛泽东等“赴渝”与蒋介石等“共商和平建国大计”的结果如何？（1分)
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