台湾学者许倬云在描述中国古代政治制度时候说：帝国时代延续两千

台湾学者许倬云在描述中国古代政治制度时候说：“帝国时代延续两千年的奥秘即在于，君主专制的刚性与官僚高度流动的柔性相结合。” 下列分析正确的是

A．“家天下”与“公天下”共存	B．君主专制和中央集权相结合
C．宗法制和分封制结合	D．中央集权和地方分权相结合

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关于中国封建专制的基本特征，史学家白钢认为：政治上的表现，一是有权就有一切，二是家长制，三是官僚政治。“有权就有一切”、“家长制”、“官僚政治”历史根源分别是

A．分封制、宗法制、中央集权制

B．君主专制、三公九卿制、中央集权制

C．分封制、宗法制、三省六制

D．君主专制、宗法制、中央集权制

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孔子作《春秋》，不欲载空之言，主张见诸行事，通过具体史实呈现微言大义，有褒有贬，使乱臣贼子知所戒懼（惧）。司马迁继承春秋学传统，作《史记》，是为中国史学的起源。从《春秋》、《史记》以来，中国史学的主要功能是

A．考据、求真	B．求真、鉴戒
C．鉴戒、陶冶	D．陶冶、考据

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《2012》是一部关于全球毁灭的灾难电影，它讲述在2012年世界末日到来时，主人公以及世界各国人民挣扎求生的经历。该片投资超过两亿美元，2009年在全球105个国家和地区上映，首映当天全球票房就已达两亿美元。这说明电影艺术

A．渗透了大国的强权意识和价值观

B．折射出基督教文明的永恒生命力

C．纯粹是投机商人赢利性商业炒作

D．能够唤起人类对自身命运的思考

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20世纪50年代,著名话剧《茶馆》与《等待戈多》的上演均引起轰动，它们的共同之处在于

A．属于现实主义的文艺作品	B．具有强烈的社会批判意识
C．描写了社会历史的演变	D．反映了当代人的精神创伤

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教育承载着为国家培养人才的重任，教育指导思想往往反映了时代的要求。下列建国后不同时期的教育指导思想中，为适应全面建设社会主义需要而提出的是

A．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”

B．“教育的目的是培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”

C．“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”

D．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”

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