阅读理解题:下面的一段话是一种片剂药包装中的部分说明:说明:(g就是克)请你回答下面的问题:(1)这种药的名字是 ,一天最多服 g.(2)这种药剂到 年 月以后就过期不能服用.(3)你还获得了哪些信息(至少写出两条)?
我们来设计一个方案,给学校的每个学生编一个学号,规则如下: (1)前两个方格填写学校校名前2个字的声母. (2)第三、四两个方格填入学年份的后2个数. (3)第五、六两个方格填写年级,如5年级,填05. (4)第七、八两个方格填写某同学在班级的号码. (5)最后一个方格填写1或2,1表示女生,2表示男生. (6)请你自己编一个学号填上.
给运动员编号. (1)说一说这个学校的运动员号码的编排有什么规律. 从左边起前两个数字表示 , 接下来的两个数字表示 , 最末尾的一个数字表示 . (2)带有号码的学生是几年级几班的几号运动员?是男生还是女生?
你身边还有哪些事物采用了数字编码?选择你感兴趣的编码,去调查它的意义,记录下来,讲给身边的同学听.
给运动员编号. (1)说一说这个学校的运动员编号的编排有什么规律? 从左起,前两个数字表示 ,接下来的两个数字表示 ,最末尾的一个数字表示 . (2)带有编号的学生是几年级几班的几号运动员?是男生还是女生? (3)小英(女)是五年级二班的11号运动员,那么她的号码应该是多少?
你能填出陈明身份证上缺少的数字吗? (1)缺失的数字是: . (2)你还发现了哪些信息?