1924年教育社会学家陈启天在《国家主义与国民教育的改造》一文中说：“自从五四运动以来一切教育的材料均起了一个大大的改变：人人以为有国家色彩的教材太狭隘，不如采用含有世界色彩的教材；纪述战事的教材太残酷，不如采用歌颂和平的教材较合人道；培养爱国思想的教材太危险，不如培养文化的教材可赞赏。”从材料可以得出
| A．五四运动增强了国人的民族观念 |
| B．军阀政府试图通过教材控制青年的思想 |
| C．巴黎和会淡化了国人的世界意识 |
| D．民国时期的文化教育具有半殖民地色彩 |
相关试题
1988年，全球诺贝尔奖获得者在巴黎举行会议后发表宣言，其中说到：“如果人类要在21世纪生存下去，就必须回头二千五百年，去吸取孔子的智慧。”下列主张反映“孔子的智慧”的是（ ）
① “仁者爱人” “为政以德” ②“有教无类” “因材施教”
③ “三人行必有我师” ④“兼爱”“非攻”
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
与文艺复兴和宗教改革相比，欧洲启蒙运动的最突出特点是（ ）
| A．给天主教会以摧毁性的打击 |
| B．提出了建立资本主义社会的政治构想 |
| C．以理性主义思想来观察社会状况 |
| D．号召广大人民投身资产阶级革命 |
文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上著名的思想解放运动，下列搭配错误的是（ ）
| A．彼特拉克——以“人学”对抗“神学” | B．但丁——提出三权分立学说 |
| C．卢梭——倡导“人民主权”说 | D．伏尔泰——倡导“君主立宪制” |
文艺复兴时期，意大利人研究古希腊、罗马的文化主要是为了（ ）
| A．振兴本民族的优秀传统文化 |
| B．寻找更符合自己人生态度的文化 |
| C．提高欣赏古典作品的能力 |
| D．扩大意大利的影响 |
列谁的观点相类似（ ）
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