“思维导图”是英国著名教育专家东尼·博赞创造的一种学习方法。在学习科学过程中,以思维导图的形式将科学知识自主建构串联成网,可直观显现知识脉络,深刻领会知识间的内在联系。如图是某同学没有完成的思维导图,试在A、B处填上恰当的内容。
小满用手机往家里打电话。他听出是妈妈在接电话,主要是依据声音的 不同来判断的。妈妈让他说话大声些,这是要求增大声音的 。
某同学在做单臂俯卧撑运动,如图所示。他的重心在A点,所受重力为520N,他将身体撑起处于平衡状态时,地面对手的支持力为 N。
如图所示的电路里,在圆圈a、b、c上连接适当电表,使灯L1和L2并联且能发光,那么a应是 表;b是 表;c是 表
夏老师家离学校6km,她骑电动自行车上班。夏老师旋动右手的“调速”把手,发现电动机带动后轮的转速会发生改变,与这个“调速”把手联动的电路元件实质是一个 ;为了安全,电动车有限速功能,最快不超过24km/h,夏老师从家匀速骑到学校最快需要 s。
小华把蚊番片放到电热驱蜕器的发热板上,蚊香片的温度升高。这是通过 的途径改变蚊香片的内能的,通电一段时间后,整个房间甩都能闻到蚊香片的气味,这一现象说明了 。