科技革命是人类社会发展的不竭动力。请你参加以"科技创新推动社会进步和给人们生活带来了新变化"为主题的探究活动。 (1)图一这种蒸汽机是由谁改进而来的?它的主要用途是什么? (2)请写出与图二这一成果属于同一次工业革命的两项重大发明: (3)图三里的"?"处应填上哪一科技成果?这一科技成果的广泛使用使人类进入了什么时代 (4)通过对三次科技革命的探究,你有何感悟?
材料一:中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头! 材料二:“外争主权,内除国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字。” (1)上述材料出自中国近代史上哪次运动?这次运动爆发的原因是什么? (2)该运动的性质是怎样的?上述材料中的哪句话能体现这一性质? (3)这一历史事件的意义?
阅读下列材料: 条约规定:“中俄两国以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴安岭往东至海为界。外兴安岭以北,格尔必齐河、额尔古纳河以西属俄国;外兴安岭以南,格尔必齐河、额尔古纳河以东属中国。” 请回答: (1)材料中条约的名称是什么?是何时签订的?条约的内容有何法律作用? (2)清政府通过什么战役迫使沙俄签订该条约的?当时清朝的皇帝是谁?
阅读下列材料: 怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭。驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。 ——岳飞《满江红》请回答: (1) “靖康耻”指的是什么事件? (2) “胡虏”中的“胡”指的是哪一少数民族?这个少数民族生活在哪里? (3)此民族与南宋在战后订立的合议称作什么?
请仔细观察图片并回答问题: (1)这幅图片中的人物是谁?他最大的贡献是什么? (2)此贡献有何历史意义?
统一国家的建立。阅读材料,回答问题。 材料一 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。 ——司马迁《史记·商鞅列传》 材料二 秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。 ——李白 (1)材料一中“卫鞅”是谁? “孝公”是哪国国君?这一理论属哪家学派? (2)请写出“卫鞅”变法的内容。 (3材料二中的“秦王”是谁? “扫六合”是什么意思?为捍卫“扫六合”的胜利果实采取了哪些措施?