请仔细观察下图，回答问题：
（1 ）图中 1是 ； 2是 ；3是 。
（ 2 ）决定人是否有耳垂是由2上的 决定的。
（3）主要的遗传物质是 ，遗传物质的主要载体是 。（填名称）
科学家将男、女体细胞内的染色体进行整理，形成了下列的排序图，请分析回答：
甲 乙
（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是 存在的。
（2）根据图中细胞的染色体组成，可以判断，乙为 性别的人的体细胞染色体组成。（3）甲产生的正常生殖细胞中含有 条染色体。
（4）对先天性愚型患者进行染色体检查，可以看到患者比正常人多了一条21号染色体。遗传学上把这种现象叫做 。
请根据下列图表用相关知识回答问题：
（1）a、b表示植物的生理活动：a是 ，b是 。
（2）A、B表示两种物质：A是 ，B是 。
（3）由于二氧化碳的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等。已经严重影响到生物圈中的 平衡。
（4）“低碳生活”，我们在行动！请你写出你准备采取的具体措施。（至少两条）。
； 。
根据下面四幅图，回答问题：
（1）图1所示繁殖果树的技术称为 方法，小麦、水稻等通常用 繁殖。
（2）图2种子萌发的实验装置放在温度适宜的地方，几天后只有中间的一粒发芽了。第①粒种子没有萌发的原因是因为缺少 ，第②粒种子没有萌发的原因是因为缺少 。
（3）图3为反射弧的模式图，其中①是 ；④是 。
（4）图4为蚕豆叶下表皮模式图，其中①是 ；②是 。
请阅读分析下列材料，回答问题：
材料一：科学家做过这样一个实验。人们把红薯撒在海滩上使猕猴走出森林，来到海滩取食红薯。一只2岁的小猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃，后来，其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法。
材料二：黄面兀鹫迁徙于埃及和西班牙之间，它们在西班牙孵卵育雏。在埃及，黄面兀鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋，并可利用工具---石块把蛋砸开。科学家在西班牙把兀鹫刚孵化出来的雏鸟偷来进行封闭式的人工饲养，它们从来没见过鸵鸟蛋。当秋季来临，所有的兀鹫都返回埃及，科学家把人工饲养的这只兀鹫放飞，并在它停留的地上放上鸵鸟蛋，人们发现这只年轻的黄面兀鹫奇迹般地用石块砸开鸟蛋，并把它吃掉。请你分析：
(1)从动物行为的类型来看，材料一、材料二都说明的是动物的 行为。
(2)从动物行为获得的途径来看：“材料一”所表达的其它猴子也逐渐学会了把红薯放在水中洗干净再吃，这种行为属于动物的 行为。
(3)从动物行为获得的途径来看：“材料二”所表达的黄面兀鹫行为属于动物的 行为。这种行为是由 所控制的。
材料分析题：
材料一：甲流感是由甲型H1N1流感病毒引起的传染病。该病毒非常活跃，可由人传染给猪，猪传染给人，也可在人群间传播。人群间传播主要是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介。感染者有可能在出现症状前感染其他人，感染后一般在一周、或一周多后发病。
材料二：疾控中心说，目前没有专门针对人类感染猪流感的特效药，通常使用的有4种抗流感药物，但临床显示，这种变异病毒对其中2种具有抗药性。人类在甲型H1N1流感之前研制出的所有流感疫苗对于甲型H1N1流感都无效，但人感染猪流感是可防、可控、可治的。
（1）由材料可知，甲型H1N1流感病毒是该传染病的 ，根据其主要传播途径来看，它是一种 传染病。
（2）人类在甲型H1N1流感之前研制出的所有流感疫苗对于甲型H1N1流感都无效，是因为人类通过注射疫苗获得的免疫功能具有特异性；前几天，医生给同学们注射了甲流感疫苗，这属于预防传染病一般措施中的 。
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