对历史事件进行评价是历史学习的一项重要能力。李凡同学学习中国

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四川资阳市高二下期期末历史试卷

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对历史事件进行评价是历史学习的一项重要能力。李凡同学学习中国古代主流思想演变的历史后，写了评价式学习报告。下列学习报告的标题准确的是

A．《百家争鸣：中国科技繁荣的见证》

B．《独尊儒术：秦汉统一的思想保障》

C．《宋明理学：“存天理，灭人欲”的单一文化体制》

D．《儒家思想：丰富而珍贵的文化遗产》

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“明确限定的工作时间，较大的劳动强度，都使工作和休闲形成强烈的反差……中产阶级在政治和经济中的地位越来越明显，他们反对各种野蛮或血腥的娱乐方式，试图取消容易引起骚乱的传统节日庆典……19世纪初的欧洲，兴起了一场理性休闲运动。”材料反映的实质问题是(　　)

A．工业革命促进了价值观的变革

B．工业革命后中产阶级社会地位提高

C．工业革命推动传统节日退出历史舞台

D．大机器生产带来了人们精神的异化

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有人认为《德意志帝国宪法》与美国1787年宪法体现了一种共同的“精神”。这种“精神”指的是(　　)

A．彰显了资本主义的民主原则

B．保留了本国的专制残余

C．避免了行政权力过于集中

D．加强了中央政府的权力

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1841年，英国辉格党首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说：“实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职。这反映出当时英国(　　)

A．责任内阁制基本形成

B．内部意见一致是内阁制的主要原则

C．首相与普通阁员享有相同权力

D．政党之间的斗争决定内阁政策

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某种文学形式被定义为“以强调想象来突出文学的目的在于表现理想和希望，以强调自然来突出文学应偏重于抒发个体的主观感受和情绪，以强调象征与神话来突出文学的隐喻性、表现性和夸张、奇特的艺术表现方式”。下列言论中符合这一定义的是(　　)

A．提倡客观地、冷静地观察现实生活，按照生活的本来样式精确细腻地加以描写，力求真实地再现典型环境中的典型人物

B．认为艺术是表现，是创造，不是再现，更不是模仿；主张内容即是形式，形式即是内容，离开了形式无所谓内容

C．有严格的艺术规范和标准，主张语言准确、精练、华丽、典雅

D．以充满激情的夸张方式来表现理想与愿望，力主表现个性与感性

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1921年，苏俄实行粮食税，允许自由贸易，推行按劳取酬，这一系列做法和1934年后斯大林推行的社会主义工业化和农业集体化中实行的政策最本质的不同是(　　)

A．政策推行的社会背景不同

B．政策所涉及的经济体制不同

C．政策实行后的结果不同

D．政策实施的根本目的不同

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