(14分)阅读下列材料，回答问题
材料一 19世纪中国被迫融入经济全球化。1840年的鸦片战争，以清政府屈辱地签订《中英南京条约》而结束，从此中国的政治、经济发生了一系列的变化，基本上是以外部力量的注入和政治上不平等为前提的，这就决定了中国近代经济具有浓厚的殖民色彩。鸦片战争后中国经济发展的主要特征是：畸形发展的殖民地贾易；资本主义列强以协定关税和领事裁判权为护身符，对中国进行商品侵略。
——《长白山学刊》
材料二 跨国公司为了实现利润的最大化，有选择的向第三世界国家投资。贸易自由化所创造的70%被发达的国家获得，占世界人口85%以上的100多个发展中国家只获得30%，发展中国家的经济增长速度每下降3%，发达国家的经济增长速度就有可能下降1%。发送国家占据着高层次的工业部门，而发展中国家拥有的工业部门的层次是比较抵的。
——百度网
请回答：
(1)根据材料一并结合所学的知识说明鸦片战争后，中国近代经济被迫融入经济全球化的表现(4分)
(2)材料二反映了世界历史进程中经济全球化的那些特点？(6分)
(3)根据材料二并结合所学的知识,概括指出自二战以来推动全球化进程的因素有哪些？(4分)
党十八大报告首次提出建设“美丽中国”。“美丽中国”尊重生态文明的自然之美，把生态文明建设放在突出地位，实现中华民族永续发展。阅读材料，回答问题。
材料一 2013年2月10日前后，我国大部地区再次陷入雾霾天气。灰霾是大量极细微的固体物质悬．浮在空气中，造成空气浑浊的天气现象。其污染物PM2．5主要来自于工业污染、燃煤和汽车排放，再加上春节鞭炮燃放，空气质量严重下降。雾霾天气的形成除了有污染物质的来源还要有一定的天气条件。
材料二 我国某工业城市近年来月均灰霾天数与月均气温的变化图。
材料三，素有世界“雾都”之称的英国伦敦，每当春秋之交，这里经常被浓雾所笼罩，像是披上一层神秘的面纱。1952年的“大烟雾”（Great Smog）事件中约1．2万人因这次空气污染事件吸入污染物而死亡，患病的人更是不计其数。痛定思痛，英国人下决心改变这种局面，其关键一着是1956年英国议会通过的《清洁空气法案》。这一法案划定“烟尘控制区”，区内的城镇只准烧无烟燃料。在此基础上，英国各地还出台一系列配套的法律法规，再加上民间环保组织的推动、大众环保意识的提高和环保技术的推广应用等，到1975年，伦敦的雾日已经从每年几十天减少到15天，1980年降到5天。
材料四 面对资源约束趋紧、环境资源严重、生态系统退化的严峻趋势，党的十八大把生态文明建设放在突出地位，将中国特色社会主义事业由“四位一体”扩展为政治、经济、文化、社会、生态文明建设的“五位一体”。这“五位一体”的总体布局，对应着全国老百姓的政治、经济、文化、社会、生态五项权益。特别是通过生态文明建设，我们党和国家将在实现当代人的利益的同时，给自然留下更多的修复空间，给农业留下更多的良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。
材料五 广西壮族自治区是全国环境压力大、能源资源紧缺的自治区。在这种形势下广西坚持一切从区情出发，实事求是，加快发展高技术制造业、先进制造业和战略性新兴产业；严格把关高污染、高能耗、资源型、产能过剩行业项目；以技术改造、品牌带动提升传统产业的技术水平；通过绿色税收、阶梯水价电价等政策，把生态文明建设的理念贯穿到经济和社会发展的各领域，积极建设“美丽广西”。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析造成英国伦敦成为“雾都”的历史原因?英国政府是如何解决此问题的?
（4）根据材料并结合所学知识分析三次科技革命对人类社会发展带来的影响有哪些?并就经济发展与环境保护之间的关系谈谈你的认识?
阅读下列材料并结合所学知识，完成下列各题。
材料一
材料二 明万历苏民无积聚，多以丝织为生。东北半城皆居机户，郡城之东，皆习机业……工匠各有专能。匠有常主，计日受值。有他故，则唤无主之匠代之，日“唤代”。无主者黎明立桥以待。
——《古今图书集成·职方典》卷六七六引《苏州府志》
材料三 十九世纪七八十年代，上海给人的突出印象，一是洋，洋货充斥，洋房栉比，洋人满街，洋气氤氲；二是奇，水能自来，灯赛月亮，钟能自鸣，铁管冒电；三是妙，煤气灯、德律风、跑马、跑人（赛跑），种种西物西事，构思精巧，出人意表。我们看报纸杂志，看文人笔记，对七十年代前后的上海，用墨最多是洋、奇、妙。
——熊月之《近代上海形象的历史变迁》
材料四 上海、广州、天津、武汉等近代中国重要商业与工业城市均为通商口岸，构成中国近代经济发展重要组成部分。单就上海一地而言，据统计，1911年上海共有工厂48家，占全国工厂总数28.1％；1930年上海共有工厂837家，占全国工厂总数42.4％。
——周子峰《二十世纪中西学界的中国近代通商口岸研究述评》
（1）依据材料一指出图12生产工具与图11相比有何优点?图1 2生产工具出现对当时社会发展产生了怎样的影响?
（2）依据材料二分析明朝苏州城在经济领域出现何种新现象?对当时的思想文化产生了怎样影响?此新现象为什么没有推动社会转型?
（3）依据材料三、四对近代上海的描述，从中可以获取哪些反映时代特征的信息?结合所学知识分析近代上海出现这些新变化的原因?
（4）根据以上材料概括推动人类社会转型的主要因素有哪些?
社会主义是20世纪人类社会最为壮观、影响最为广泛的事件。请阅读下列材料，回答问题。
材料一：社会主义学说以1516年英国人托马斯·摩尔撰写的《乌托邦》一书的出版为标志，迄今已有480年的历史。在此期间它经历了三次历史性飞跃。从16世纪初到19世纪初叶，社会主义学说一直处于空想阶段。社会主义学说的第一次飞跃发生在19世纪40年代，它是由马克思、恩格斯完成的。第二次飞跃发生在20世纪上半叶，其主要代表是列宁和毛泽东同志。第三次飞跃发生在20世纪80、90年代，其主要代表是邓小平同志。
——《社会主义学说的第三次飞跃》
材料二：1936年11月，斯大林在《关于苏联宪法草案》的报告时说，……苏联社会已经“在基本上实现了社会主义”。
材料三：二战胜利后，英国工党政府首相艾德礼领导了一场社会主义试验。艾德礼说：“工党政府正在英国建立一种优于资本主义和苏联式社会主义的最好的制度。这种制度叫做民主社会主义”。1948年，艾德礼颇为自豪地认为工党已找到了一种新的社会主义模式，“一种把个人自由与计划经济、把民主与社会主义结合起来的制度”。
材料四：在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中，我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。
——胡锦涛在十八大的讲话
请回答：
（1）马克思、恩格斯完成了社会主义学说的第一次飞跃的标志是什么？列宁在革命实践上如何推动社会主义运动的发展？
（2）材料二中苏联在基本上实现了的“社会主义”与材料三中英国工党政府建立“民主社会主义”有何不同？
（3）苏联式的“社会主义”与英国式“社会主义”在20世纪70年代后期80年代初都面临严峻危机，两国执政者如何应对？
（4）20世纪初期，中国人“以俄为师”，选择了社会主义道路；20世纪后期，中国人又“以俄为鉴”，坚持了社会主义道路。请结合史实说明中国人是如何“以俄为鉴”， 做到“既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路”。
环境史观认为，历史演变中人与自然、社会系统与自然系统的关系，是史学研究的一个重要领域，它反对环境决定论，反对人类中心主义，总结人类处理与自然关系的历史经验和历史教训，以促进人与自然和谐相处与协调发展。
环境史观认为，人类处理与自然关系的历史大致经历了三个阶段：第一阶段：人类对环境的简单适应和利用时代。第二阶段：人类对环境的征服时代。第三阶段：走向人与自然融合的生态中心时代。请回答：
（1）在古代社会，人类如何适应和利用自然环境以维系自身的生存。
（2）列举中国古代论述人与自然关系（天人）问题的两个重要思想家及其主张。
（3）1952年伦敦大雾，造成2万多人死亡,引起了西方学者的集体反思。许多人认为这场灾祸源于18世纪以来的工业革命；但也有学者尖锐指出，这是“上帝对欧洲的惩罚”，灾祸源于14－16世纪以来的欧洲文化，西方有必要来一场真正意义的文化革命。你认同上面哪一种观点，请结合史实说明。（本小题10分；认同第一种观点并言之成理者，得6分；认同第二种观点并言之成理者，得10分；只选一种）
（4）20世纪50、60年代是美国工业化取得最大成就的时期，也是环境公害最严重的时期，而现今的美国却走向人与自然融合的生态中心时代。为什么美国会出现如此巨大的变化？
在中美两国长期交往的历史中，两种对立的中国观在美国交替出现。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：1784年以前，美国与中国没有直接往来。尽管美国人对中国非常陌生，但也还大致形成了对中国的初步印象，把中国看成一个文明礼仪之邦，表现出尊敬和羡慕，这一时期美国人的中国形象是积极和美好的。1784年“中国皇后号”来华后，美国人开始有机会亲眼目睹中国的“庐山真面目”，他们发现眼见的中国与耳闻的中国相去甚远，顿令第一批美国商人产生一种失望感。
材料二：我们有像中国那样忠诚的战友，它有着取之不尽的人力资源……。中国依靠其吃苦耐劳、足智多谋的人民，将十倍地报偿我们以前给它的援助。……。长期以来一直备受美国蔑视和施舍的中国迎来了最佳时光……。其影响至今仍清晰可见。
材料三：伴随着朝鲜战场烽烟四起，成吉思汗的好战形象重新在在美国人脑海中浮起中国被视为莫斯科的“傀儡”和忘恩负义的“侵略者”。中国在美形象也进入了一个新的历史时期。
——皆据王立新《试论美国人中国观的演变（18世纪～1950）》
阅读材料一，指出1784年以前美国人可能通过哪些渠道了解中国。“中国皇后号”来华后，中国社会的哪些现象可能“令第一批美国商人产生一种失望感。”？
（2）材料二反映了哪一时期美国人的中国观？简要分析这一时期美国人的中国观形成的原因。
（3）阅读材料三，指出这一时期美国人的中国观，并简述其形成的历史背景。
（4）谈谈你对“美国人中国观”的认识。
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