阅读材料，回答下列问题。
材料一 法国革命以法律代替了个人专断行为，以平等代替了特权，革命使工业得以腾飞，农业摆脱了封建领属关系，革命把一切都复归于一个等级、一个法律、一个民族。……法国大革命宣扬的"自由、平等、博爱"原则和人权平等思想，在当时的世界得到了广泛的传播，有着巨大的进步性和革命性。
－－摘自《影响世界进程的100件大事》
（1）根据所学知识列举这一时期法国的两部重要文献和为法国历史发展作出重要贡献的两位历史人物。
材料二 在五四青年节这个属于青春的节日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京大学考察。习近平代表党中央，向全国各族青年致以节日问候，向全国广大教育工作者和青年工作者致以崇高敬意。……
今年是五四运动95周年，北京大学是我国新文化运动的中心和五四运动的策源地。
－－新华社北京（2014年）5月4日电
（2）根据材料二指出北京大学的历史地位。根据所学知识回答五四精神是什么？
材料三 ……是我国第一部社会主义性质的国家根本大法，它规定了中华人民共和国的一切权利属于人民，社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。它从根本上区别于中国过去反动阶级制度的宪法和资产阶级革命派的宪法，真正反映了人民的意志，代表了种族人民的利益，是我国人民建设社会主义强国的纲领。
－－川教版《中国历史》（八年级下册）
（3）材料三中的"它"指的是什么？是哪一次会议通过的？
2014年全国两会结束不久，习近平即连续到访荷、法、德、比欧洲四国，并访问欧盟总部，舆论普遍认为中国外交将“对焦”欧洲，中欧合作将迎“春潮”。阅读下列材料，回答相关问题
材料一：
（1）材料一西方殖民者强迫中国签订《辛丑条约》使中国丧失了怎样的尊严？
材料二：经过数百年你死我活的斗争之后，德国和法国人民都深刻地进行反思，认为这样你死我活的对抗下去对双方都是个灾难。于是双方决定重归于好，永不再战……
（2）历史上法德之间有很深的“积怨”。请举出一个在第一次世界大战中，使双方两败俱伤的战役。历史上法国、德国相互对抗的史实还有哪些？（任举2例2分）
材料三：欧洲人口袋里装着“欧元”，无论到哪个“欧元区”去买东西，都用“欧元”来计算，无形中增加了人们的“欧洲意识”。
（3）依据材料三并结合所学知识，说一说欧洲实现联合有什么好处？欧洲的联合反映了当今世界发展的哪些趋势？
（4）习近平访问欧盟、中欧合作有何意义？
阅读材料回答问题。
材料一 港澳台工作进一步加强。香港、澳门保持繁荣稳定，同内地交流合作提高到新水平。推动两岸关系实现重大转折，两岸直接双向“三通”全面实现，签署实施两岸经济合作框架协议，形成两岸全方位交往格局，开创两岸关系和平发展新局面。
----摘自《2013年政府工作报告》
材料二 中新网4月23日电 据国家海洋局网站消息，2013年4月23日，正在中国钓鱼岛海域正常巡航的中国海监51、23、46船编队发现，多艘日本船只在我钓鱼岛海域活动。
材料三2014、01、21台湾名嘴汇 2014再见甲午年 中日关系风云诡谲就2013年12月26号，安倍晋三在执政一周年之际，不顾中国人民在内的受害国家反对，参拜了供奉有东条英机和广田弘毅等14名甲级战犯，2000多名乙级战犯和丙级战犯的靖国神社发表评论。
当前党和政府对台的基本方针是什么？
（2）中国的第一支近代化海军创建于什么运动中？120年前的甲午年中国海军在哪次战争遭到毁灭性的惨败？在该战争中面对日本侵略与灾难，中华民族不怕牺牲，民族之魂在血雨腥风中重塑。请你写出中国近代史上为国捐躯的一位海军将领。
（3）列举古代中上，中日友好交往的史实一例。近代史上，日本侵略者屡次在我国犯下了滔天罪行，请列举一例。
（4）当前成为处理国与国之间关系的基本准则是什么？
（5）根据材料二和材料三，结合所学知识，谈谈你认为如何正确对待中日关系。
阅读材料，回答问题。(12分)
材料 从对外关系上说，隋唐宋元都居于主动地位，明清时期的对外关系显然逆转了……倭寇沿海骚扰，为南方各地带来了极大的破坏。明清之际，西方资本主义正在兴起，而中国的……专制者对于世界形势一无所知。葡萄牙、西班牙、荷兰等国家，在16世纪初已经东来进行殖民活动，并侵占中国领土。此后，沙俄英美继来。对中国的野心日益扩大……
——白寿彝《中国通史纲要》
请结合所学相关知识回答：
（1）造成清朝初期的对外关系“逆转”的主要原因是什么?(3分)
（2）“倭寇”指什么人?(2分)平息东南沿海倭患的明代著名民族英雄是谁?(2分)
（3）“对于世界形势一无所知”给国家安全带来了严重的危机。请举出两例在清朝初期，面对西方国家“侵占中国领土”，中国在反侵略斗争中取得胜利的史实。(6分)。
（4）反思明清时期对外关系逆转带来的巨大变化，你得到了什么启示?(3分)
明朝中期，广州一举人欲赴京赶考。但究竟从内河前往，还是沿海北上，他举棋不定。听说海边不够太平，考虑再三，终于打定主意，欣然北上。
请回答：
⑴他走的应是哪条路线?为什么?
⑵为了时常温习功课，这位举人的书箱里会放哪类书?为什么？
⑶你觉得明朝的科举考试有什么危害？
阅读材料，回答问题。
材料一：他统一契丹八部，任用汉人为官改革习俗，建筑城郭，创制契丹文字，发展了农业和商业。916年，他称皇帝，国号“契丹”。
材料二：他是党项族拓跋部人，于1038年称帝，国号大夏。他懂得蕃汉文字，懂得佛教经典，还研究过儒家的经史和兵书。他仿照唐宋封建制度建立统治机构，任用汉人为官，根据汉文创制西夏文字，曾制定官制、军制、法律。
材料三：他是女真族完颜部首领，他逐步统一邻近部落。1114年发动了反抗辽奴役的战争，一再取得胜利。1115年，他称帝，国号金，年号收国。摆脱了辽的统治。他还令人创制女真文字。
材料四：1206年，蒙古贵族推举他为大汗，建立蒙古国，在整个蒙古高原建立军事行政制度，并开始使用蒙古文字，确立了蒙古国的规模。随后，他发动大规模的战争，建立起一个横跨亚欧的蒙古大汗国。
请回答：
（1）写出上述材料中“他”的姓名。
（2）比较上述材料，归纳“他”们的共同有哪些？（至少归纳两点。4分）
（3）归纳上述材料，得出什么结论？
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