根据右图回答：
(1)①→②、①→④的过程叫做_____________。
(2)①→③的过程叫做________。
(3)③→⑤的过程叫做_________。
(4)组成②、③、④细胞的_____、______、_____ 不同，因此它属于不同的_______。
(5)①→④所示各细胞群中，具有分裂能力的是标号 ______ 。
概念图是一种直观形象的表达知识结构的方式，它能有效的呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。下图是植物细胞的相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，①表示过程。请回答：
（1）a表示细胞壁的 和 功能；A是 。
（2）B中含有的能量转化器是 和 。
（3）C表示 ，其中含有 物质。
（4）b的功能是 。
（5）细胞由①过程形成组织，组织是细胞 的结果。
（6）绿色开花植物的根、茎、叶属于_________器官，而花、_______、种子属于生殖器官。
（7）动物体和植物体在结构层次上的主要不同之处是植物体没有_______。
下左图为正常人体部分生理活动示意图（a——f代表物质），请据图回答问题:
（1）a进入血液的生理过程叫 ，b通过 方式进入组织细胞，参与a的分解，为细胞的生命活动提供能量。
（2）e进入血液的生理过程为 ，正常情况下，d、e、f三种成分中不含a的是 。
（3）人体吸入的气体中若含有较多的一氧化碳，会影响b在血液内的运输。其原因是一氧化碳与 的结合力比b与之的结合力大200多倍。
（4）上右图中b代表人体某器官，a、c表示血管，箭头示血液流动方向。若c血管内流动的是动脉血，你认为b结构不可能代表（ ）
| A．肾小球 | B．肺部 |
| C．左心室 | D．小肠壁 |
有些被子植物的子房内只有一个胚珠，而有些植物的子房内有两个或多个胚珠。下图A、B为两种不同植物的子房剖面图，其柱头上各落有同种植物的4个花粉粒。图C是一粒种子的结构图，请分析回答
（1）被子植物的个体发育都是从 开始的。
（2）如果A、B柱头上的花粉都能萌发出花粉 管并抵达子房内，则在图 所示子房内出现瘪子的可能性较大。为防止瘪粒现象，在农业生产上常采取 的方法提高结实率。
（3）受精完成后，A、B中的胚珠将发育成种子，其中的受精卵将发育成图C中的[ ] ，它是种子的主要部分，将会发育成新的植物体。
动物在适应和影响着环境的同时，与人类产生了密切的关系。请回答下列有关动物与人类关系的问题。
（1）珊瑚礁能够形成岛屿，加固海岸，还能为海底鱼类提供重要的繁殖场所和庇护地，有“海洋中的热带雨林”之美誉。能够形成珊瑚礁的是珊瑚虫，它属于（ ）动物。
（2）猪肉绦虫属于（ ）动物，它的幼虫寄生在（ ）体内，危害很大。
（3）线形动物有些是寄生虫在人和动植物体内的，比如寄生在人体内的（ ）。适应寄生生活，这类动物体表有（ ）。
（4）蚯蚓属于（ ）动物，能够改良土壤。
“工欲善其事，必先利器”，显微镜是生物实验中常用的观察仪器。下面是李华同学使用显微镜进行的操作技能，请分析回答问题。
（1）观察写有某字样的玻片标本时，看到的物象如图二所示，物象模糊不清，为了看得更清晰，可略微转动图一中（ ） ；若要使视野中的物象“上”字移到中央，应向（ ）方移到玻片标本；视野中同时发现了污点A，移动玻片标本和转换物镜污点都不动，则可判定污点位于图一中（ ） 上。
（2）制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞”临时装片时，进行了如下操作，正确的顺序应为（ ）。（用序号和箭头表示）
（3）在观察“洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管在载玻片中央滴加的液体分别是（ ）和（ ）。
（4）观察“人的口腔上皮细胞”时，李华看到的物象如图①，王军看到的物象如图②，你认为观察效果好的物象是（ ）图，造成另外一种物象观察效果不好的原因是（ ）时操作不当，请你提出改进意见（ ）
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