分析材料，回答问题。
材料一：近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于厉行节约，反对食品浪费的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。
材料二：《舌尖上的浪费》
（1）两则材料体现的共同主题是什么？
（2）材料二中的现象与我国的哪项基本国策相违背？
（3）坚持这项基本国策有利于建设哪一型社会？
（4）请你写出两点解决材料二中的现象的具体做法。
为弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观。某中学八年级（3）班决定开展学习最美少年人物事迹系列宣传活动，现邀请你参加宣传“2014年最美孝心少年”---王醇营的优秀事迹活动。
王醇营：14岁，徐州市铜山区利国中学学生，幼时，爸爸重病致残，妈妈精神失常，外婆瘫痪卧床。7岁开始帮助家里种地、喂猪等，常为外婆、父亲端屎倒尿，进中学后每周都要请假回家为家人做饭。作为班长倡议成立班级爱心储存罐，为患病同学捐款，为芦山地震灾区捐款。
[活动策划]：（1）可以通过哪些活动形式进行宣传？并且写出一条宣传标语。
[人生收获]：（2）通过这次活动，谈谈生活中孝敬父母的理由，并说一说你自己孝敬父母的一个实例。
[传承美德]：（3）倡议书
上初中后，小林的变化比较大。以前，小林是个非常听话的乖孩子，父母要小林做什么，他就做什么；现在则不同了，父母要小林做的事情，他偏不做，父母不让做的事情，他偏要做。以前，小林经常跟着父母玩耍；现在，小林则想摆脱父母，我行我素，一个人去外面玩耍。这些变化使小林和父母都感到不愉快，原本和和气气的一家人，现在出现了危机。现在，小林认为和父母说话是一件很困难的事。
结合材料，运用所学的知识回答：
（1）材料表明小林产生了什么心理？简要分析这种心理的危害。（至少两点，）
（2）你认为小林该怎么办?（至少两点）
（3）生活中我们如何做到和父母有话好好说？
在全校的演讲比赛中，七年级的三位同学在台下准备着：
小梦心想：前面的几个不是忘词就是死记硬背，我们班的其他两位也不如我，冠军非我莫属！
小颖虽有点紧张，她不断地暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩的！
小迪紧张得手都凉了，心想：“我胆小、声音也小，肯定不行，可大家非要我来锻炼，看别人多优秀，我一定会砸了！”
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）根据三个人的心理活动，请你说说他们三人各是什么心理？
（2）这三种心理对他们分别会有什么影响？
（3）请你给小梦、小迪一些建议。
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