甲商品的价格每下降10个单位，需求增加15个单位；乙商品的价格每下降10个单位，需求增加5个单位。下列说法，正确的是
①甲商品需求弹性大，更适合采取“降价促销”的方式
②乙商品需求弹性大，更适合采取“降价促销”的方式
③如果居民收入不断增长，则更适合扩大甲商品的生产
④如果居民收入不断增长，则更适合扩大乙商品的生产
| A．①③ | B．②④ | C．②③ | D．①④ |
相关试题
材料一：
2007—2009年江苏科技研发投入和科技产业发展情况
 |
科技研发投入 (亿元) |
科技对经济的 贡献率(％) |
高新技术产业占规模以 上工业比重(％) |
| 2007年 |
430.2 |
24.3 |
27 |
| 2008年 |
584.5 |
35.8 |
28 |
| 2009年 |
700 |
52.3‘ |
30 |
注：2009年前三季度江苏高新技术产业产值分区域所占比重分别是：苏南71．27％、苏中21．19％、苏北7．54％。
材料二：今年江苏省经济发展的主要预期目标是：地区生产总值增长10％，研发投入占地区生产总值比重达到2％以上，万元地区生产总值能耗下降4％左右。
——摘自《2010年江苏省政府工作报告》
(1)材料一反映了哪些经济现象?
(2)结合材料，运用《经济生活》相关知识，为江苏实现2010年预期目标提出建议。
“镜子，是光亮的，世界上最亮的镜子，莫过于群众的眼睛。”这告诉我们
| A．客观与主观相符合 |
| B．实践是检验认识真理性的唯一标准 |
| C．个人与社会是统一的 |
| D．坚持群众观点和群众路线的重要性 |
2010年中央农村工作会议指出，要继续深化集体林权制度改革，继续推进草原基本经营制度改革。材料体现的唯物史观道理是
| A．调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分 |
| B．调整生产关系中与生产力不相适应的部分 |
| C．改革的根本目的是社会主义的自我完善和发展 |
| D．改革是社会发展的根本动力 |
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这就是著名的“钱学森之问”。从哲学角度看，破解这一命题需要
①创新思维，批判精神 ②解放思想，摒弃传统
③怀疑一切，否定权威 ④立足实践，与时俱进
| A．①③ | B．②④ | C．①④ | D．②③ |
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