如图所示为“探究影响导体电阻大小的因素”的实验电路图,A、B之间接电阻.(1)本实验通过观察 比较电阻的大小.(2)小明发现手边只有一根较长的电阻丝,他可以探究导体的电阻是否与导体的 和 有关.
某实验小组在“探究影响动能大小的因素”实验中,准备的器材有:质量分别为 m 、 2 m 两个钢球,木块和斜面等。实验过程如图:
(1)本实验是通过 来反映钢球动能大小的。
(2)为了探究物体动能大小与质量的关系,应选择 两图进行实验分析。
(3)实验中为了探究动能大小与速度的关系,应让质量相同的钢球,从同一斜面 (填“相同高度”或“不同高度”)由静止滚下。实验现象表明:当质量一定时,钢球速度越大,动能越 。这个结论可用解释汽车 (填“超速”或“超载”)带来的危害。
(4)实验装置中,如果水平面光滑,能否完成本实验的探究内容?并说明理由。 。
图甲是小明探究光的反射规律的实验装置图。
(1)该实验中,纸板 A 、 B 的作用是 (写出一条即可)。
(2)让入射光线沿 FO 方向射入,则发现反射光线沿 方向射出。
(3)实验结束后,小明想继续探究平面镜成像的特点,装置如图乙,却发现点燃蜡烛 A ,在平面镜后移动未点燃的蜡烛 B ,根本无法透过平面镜看到蜡烛 B .小明可用 代替平面镜,让实验顺利完成。
(4)实验结束时,小华将一枚硬币放在竖直的平面镜前,硬币的像在 a 处,如图丙。现将平面镜移至图丁位置,硬币的成像情况是 (填字母代号)。
A .硬币成像在 a 处
B .硬币成像在 b 处
C .硬币成像在 c 处
D .硬币无法通过平面镜成像
某实践活动小组利用图甲的装置探究某物质熔化时温度的变化规律。
(1)装置甲中采用“水浴”加热的好处是 。
(2)根据实验数据作出该物质的温度随加热时间变化的图象,如图乙。由图可知,当加热到 15 min 时,该物质所处的物态是 态,该物质是 (填“晶体”或“非晶体”)。
(3)若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中,如图丙。则试管中 ( “水的质量增加”、“冰的质量增加”或“冰与水的质量均不变”)。
学完(功率)一节后,老师布置了一项实践性作业:利用生活中的测量工具,设计一种测量自己上楼功率的方案。请补充未完成的步骤(需要测量的物理量用相应的字母表示):
(1) ;
(2)用皮尺测出所上楼梯的总高度 h ;
(3) ;
(4)上楼功率的表达式 P = ( g 值用该字母表示即可)。
如图1所示,是小红做“测量额定电压为 2 . 5 V 小灯泡电功率”的实验电路。
(1)请用笔画线代替导线,将图1中的实验电路连接完整。
(2)闭合开关后,小红发现电流表和电压表均有示数但都很小,且小灯泡发光很暗,其原因是 。
(3)根据实验测量的数据,绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化关系的图象,如图2所示。分析图象可知:小灯泡的额定功率是 W 。
(4)小红利用图象计算出了小灯泡在不同电压下的电阻,发现小灯泡在不同电压下电阻不同,出现这一现象的原因是 。