下表是两个家庭成员中关于生来就惯用右手（简称惯用右手）与生来就惯用左手（简称惯用左手）遗传情况的调查记录。（已知惯用右手、惯用左手由基因A, a控制）
请分析回答下列问题：
（l）一号家庭中孩子与父母的性状不同，这种现象在遗传学上称为。
（2）惯用右手与惯用左手是一对，其中显性性状是。
（3）一号家庭中孩子的基因组成是；二号家庭中生一个惯用左手的孩子的几率是。
图中表示某一植物的一段枝条．叶芽（纵切）、种子的结构（纵剖）示意图，据图回答：
（1）甲图中的结构[1]是乙图中的[]发育来的，也是由丙图中的[ ]发育来的；甲图中结构[2]是由乙图中的[ ]发育来的，也是由丙图中的[]发育来的；甲图中结构[3]是由乙图中的[ ]发育来的．
（2）将甲图中的[3]的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图的结构相似．
某生物学习小组在探究种子萌发的外界条件时，设计了如下实验：在四个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放两张餐巾纸，在餐巾纸上各放上1粒绿豆种子，其他操作及结果如下：
| 1 |
2 |
3 |
4 |
|
| 处理方式 |
不洒水，拧紧瓶盖 |
洒入少量清水，使餐巾纸湿润，后拧紧瓶盖 |
洒入少量清水，使餐巾纸湿润，后拧紧瓶盖 |
洒入较多清水，使种子淹没，后拧紧瓶盖 |
| 放置环境 |
25℃ |
25℃ |
4℃ |
25℃ |
| 实验结果 |
种子不萌发 |
种子萌发 |
种子不萌发 |
种子不萌发 |
请回答下列问题：
（1）若以“2”和“3”为一级实验，你所作出的实验假设是 。
（2）该生物学习小组的所做的上述实验共有 组对照实验，其中得出“种子萌发需要充
足空气”的一组实验是 。
（3）这个实验中设计的实验变量是 。
（4）本实验的设计是否存在一些问题？如有，如何改正？
下图为菜豆种子的结构。请据图回答问题。
（1）对种子起保护作用的是[ ]
（2）种子萌发时，最先突破种皮的是[ ]
（3）种子萌发后，发育成茎和叶的是[ ]
（4）图中[6]叫做，它实际上是。
下图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图作答：
（1）图中所示血管为，与其他血管相比，管内血流速度最。
（2）该血管中的营养物质主要由（填某器官的名称）吸收进入血液。
（3）经过物质交换后，从该血管流出的是血。
（4）进入组织细胞内的氧气，最终在组织细胞的内被利用。
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