阅读下列材料并回答问题
材料一：参见下图：
材料二：让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。
⑴根据以上图文材料判断指出上文出自什么文献？该文献是
谁组织起草的纲领？发表于何时？
⑵文中“锁链”指什么？“整个世界”的含义是什么？
⑶该文献的发表有什么历史意义？4分）
阅读下列材料，回答问题
材料一：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
材料二：1858年，林肯说：“‘一幢裂开了的房子是站不住的’。我相信这个政府不能
永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”
材料三：内战前，林肯又说：“没有其它选择，只好动用政府的军事力量，用武力来抵抗，用武力保卫政府。”
材料四：林肯说：“我利用我的职权，正式命令并宣告……为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由，合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。”
请回答：⑴材料一所引用的那一份文件，它是在哪一次战争中发表的？
⑵材料二中，林肯所说“裂开的房子”是指什么？
⑶材料三中，林肯主张用什么方法来解决“裂开了的房子”的问题？
⑷材料四的内容出自什么文件？文件中的“那时”指的是何时？
⑸分析上述材料中所提到的两次战争各在美国历史上起到什么作用
阅读下列材料，回答问题
材料一：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；不经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉。
材料二：人们生来是自由的，在权力上市平等的；自由、平等、安全、反抗压迫是天赋的权力；在法律面前人人平等；私有财产时神圣不可侵犯的。
⑴材料一出自哪个国家的什么文献？它限制了国王哪些方面的权力？
⑵材料二出自哪个国家的哪个文献？为什么说它在当时有进步意义？
⑶材料一、材料二在本质上有什么相同点？
材料一：2012年，“十二五”规划承上启下重要的一年，“幸福”再次成为地方两会热词。部分省区市“GDP减速，幸福提速”，“幸福指数”被置于重要位置。告别GDP崇拜，缔造幸福中国。已经到了付诸实践的阶段。在今年的两会上，“幸福”成为政府工作报告以及“十二五”规划中的高频词。
材料二：“关注民生，为民谋利”是2012年政府工作报告中的突出亮点。
●百姓的呼声：别让孩子上不起学，别让房价压弯了腰，消费者不再受侵害……
●政府的举措：全部免除农村义务教育阶段的学杂费；规范分配秩序……
根据上述材料结合所学知识回答：
⑴部分省区市提出“GDP减速，幸福提速”的工作思路的根本出发点是什么？
⑵“百姓的呼声”这些问题反映了什么？
⑶“关注民生，为民谋利”符合全面建设小康社会的哪一要求？让幸福“落地”，关键是提高老百姓生活水平。提高老百姓生活水平的根本途径是什么？
⑷幸福不是纸上谈兵，本世纪以来，除材料二提到的措施我国为民众“谋幸福”的举措还有哪些？
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