为激发同学们对新科技的兴趣，培养科技创新意识，某班准备举行一次小型的三次科技革命成就展示。以下是该班同学收集到的相关图片，请你结合所学知识进行整理。
⑴请你按照三次科技革命的成就，对以上成就进行区分（写出序号即可）
第一次：_______________第二次：_______________第三次：_______________
⑵德国历来是一个重视科技的国家。请找出以上属于德国人的一项发明创造。（写序号）
⑶展示中还需要介绍三次科技革命中重要的发明家或科学家，你可以选择哪些人物，试举两例。
⑷从展示的科技成就中任选一例，谈谈它给你的学习、生活带来的积极影响。
⑸科技是一把双刃剑。在造福人类的同时，如果处理不当，它会给人类带来哪些不利影响？（举两例说明）
图一
材料二：“欧洲已变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
于1916年2月发动的这场战役历时十个月，是典型的阵地战和消耗战。双方死伤近一百万。这场战役被称为“绞肉机”“屠宰场”和“地狱。”此役后战略主动权转移到协约国一方。
——华师版《世界历史（下）》
材料三：法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签字的消息后说：“这不是和平，这是20年的休战。”列宁指出：“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。
根据以上材料请回答：
（1）图一标注的是一战中哪两大军事集团？（不需要写出具体国家）
（2）材料二中哪一事件就像‘一粒火星’？这场战役名称又是什么？
（3）根据材料及所学知识，材料三反映的一战后的世界体系是什么？
（4）根据材料及所学知识，写出这场战争的性质？
（5）通过学习，说说重温战争有何现实意义。
下图中的人物分别是：马克思、恩格斯、列宁、毛泽东。请你给这张图片选择一个恰当的主题（ ）
| A．苏维埃政权的建立者 | B．资产阶级民主倡导者 |
| C．社会主义国家领导者 | D．马克思主义创立与继承者 |
阅读材料：
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
请同学们思考回答：
（1）该诗描绘了唐朝哪位皇帝统治时期的状况？他的统治前期被誉为什么？
（2）你认为诗人诗中描绘的情况真实吗？你愿意生活在哪个时期吗？为什么？
阅读下列材料，回答问题；(6′)
材料1：二战后，美国的经济实力在资本主义世界中占压倒的优势，在军事上，美国除拥有庞大的海陆空军外，还垄断了生产原子弹的技术。美国总统曾公然声称：美国在世界上处于领导地位。
材料2：二战后，以美国为首的西方国家，对苏联等社会主义国家采取了除直接武装进攻以外的一切手段和敌对行动，这种政策被称为“冷战”政策。
材料3：美国总统奥巴马2009年10月17日宣布取消布什政府时期制定的导弹防御系统计划，转而推出一项在欧洲分阶段部署导弹防御系统的计划。俄国总统梅德韦杰夫当即称赞奥巴马这一决定“负责任”。但奥巴马政府并未林根本上放弃在欧洲部署反导系统的战略选择，美俄两国间缺乏基本互信的现状不会因此得到明显改观。
⑴“冷战”开始的标志是什么？美国“冷战”在经济、军事上采取了哪些措施？(3′)
⑵在冷战中，苏联在军事上与美国对抗的军事组织是什么？它的出现意味着什么？(2′)
⑶冷战期间，美苏矛盾不断，但新的世界大战并未爆发。请你结合所学知识，分析新世界大战未曾爆发的主要因素有哪些？(1′)
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