以下是八年级学生小林和他父亲的内心独白：
小林：自从上中学后，父母不厌其烦的教导常常引起我的强烈反感。其实，我心里很清楚父母是为了我好，可我就是不愿意接受，并采取了故意作对的方式来对抗…
父亲：进入中学后，孩子成绩也算不错，就是说啥也不听。我说东，他偏说西，反抗情绪重。我建议他读名著，可他呢？反驳我说，读它没用，还不如看漫画，读幽默。于是，我俩开始“交火”……
（1）从小林父子的内心独白中可以看出，小林存在一种什么心理?这种心理有什么危害？
（2）父母理应受到我们的尊重和爱戴，请你告诉小林如何与父母平等沟通？
探究活动题：
材料一：2010年2月26日，十一届 全国人大常委会第十三次会议在京闭幕，会议表决通过了〈〈中华人民共和国国防动员法〉〉，自2010年7月1日起施行。
材料二：2010年“12·4”全国法制宣传日系列活动主题是:弘扬法治精神,促进社会和谐，我市围绕宣传活动的主题举行了丰富多彩的活动。泰州市委书记张雷指出，法制宣传教育承担着普及法律知识，弘扬培育法治精神，引导法制行为的重要职责，对进一步提高人民群众的法律意识、推进社会主义法治建设具有重要意义。
（1）制定《中华人民共和国国防动员法》的法律依据是什么？
（2）为什么说宪法是我国的根本大法？
（3）为了宣传宪法，学校决定开展一系列活动，请你策划两种宣传形式并设计两条宣传标语。
出身于高干家庭的王某，因故意杀人罪被人民法院判处死刑。他在临上刑场前写给父母的遗书中说：“本来我以为你们认识那么多大人物，托一托人，总是可以保我出去的……没想到你们和他们一样无情。”
（1）该材料体现了法律的哪些特征？
（2）材料中王某故意杀人罪是一种什么行为？为什么？
（3）法律对王某的处罚可见法律在社会生活中起到哪些作用？
张爱玲说过：“一个人不能分辨是非善恶是愚蠢 ，一个不分辨是非善恶的人而有才能，这才能就会变成灾难。”
（1）材料中要求中学生成为什么样的人？
（2）你认为我们中学生应当怎样成为一名维护正义的公民？
材料一：某校八年级同学组织了一次“权利义务伴我行”的主题宣传活动，请你也参与其中。
材料二：今年3月11日，某地区相继出现多名中小学生被确诊为甲型H1N1流感，为有效控制疫情在各级各类学校蔓延，该地区从即日起采取措施严防疫情扩散蔓延。根据要求，如同一班级出现3例确诊甲型H1N1患者，该班级全班停课15天。停课期间，学生在家隔离或在规定场所观察治疗。中学生李某听到这个消息后说：“人身自由是我的权利，凭什么要隔离”！
（1）请根据本次班会的主题，列举你所知道的公民的基本权利和基本义务各两项
（2）请运用所学知识对材料二中李某的言行进行评析
（3）请结合自身实际，谈谈我们应该如何正确行使权利。
侵犯了
侵犯了
侵犯了 
侵犯了
办法是
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