（12分 ） 2013年4月20日四川省雅安市发生7.0级地震。地震给当地人民造成巨大损失。但是地震震不倒书桌！4月22日学生就在临时搭建的帐篷开始学习和生活。一位初二年级的学生激动地说：“马上要期中考试了，功课挺紧张，我们最关心的就是什么时候能回到教室里上课。”据此回答：
（1 ）从这名初二学生的话语看出了他对什么的急切渴望？这种“渴望“对个人成长有什么重要作用？（4分 ）
（2 ）灾后两天学生们便在艰苦的环境下恢复上课的行为，启发我们在校生应如何自觉履行自己的义务？（6分 ）
目前郴州市在全市各中小学开展以“开心上学，安全回家”为主题的系列教育活动，生活中那种“中国式过马路”的陋习引起了大家的广泛关注。因为，在十字路口，尽管车多人杂，但是由于行人、车辆各行其道，红灯停，绿灯行，路面井然有序，道路畅通无阻。如果南来北往的车辆及行人各不相让，挤成一团，那么结果将是谁也难以通过。
（1）这则材料告诉我们一个什么道理？
（2）请你列举同学们当中不遵守交通规则的现象（不少于三种），并提出合理化的建议（至少两条。）
（3）培养规则和秩序意识应该从我做起，你打算怎么做？
材料一：2012年8月20日，安徽省合肥市中级人民法院对被告人薄谷开来故意杀人案作出一审判决，认定薄谷开来犯故意杀人罪，判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身。
材料二：2012年11月6日，云南省昆明市中级人民法院对枪杀我13名中国船员的糯康等湄公河案罪犯进行一审公开宣判，判处被告人糯康、桑康·乍萨、依莱、扎西卡死刑；判处被告人扎波死刑，缓期两年执行；判处被告人扎拖波有期徒刑八年；同时判决六位被告人连带赔偿各附带民事诉讼原告人共计人民币六百万元。
阅读上述材料，根据所学知识，联系实际回答下列问题：
（1）上述案例可以看出我国法律的作用是什么？
（2）上述案例体现了法律的什么特征？
（3）上述案例给我们哪些启示？
马恭志是郴州市永兴县柏林镇农村电影放映员，5岁时患小儿麻痹症落下残疾，用8年时间学会走路后，走上了农村电影放映之路。23年间，马恭志背着放映机走了20多万公里，为乡亲们放映了11000多场电影，观众达到250万人次。2013年1月24日，“2012平凡的良心”颁奖盛典在北京隆重举行。马恭志从全国6000多位典型人物中脱颖而出，荣获此奖。组委会在给马恭志的颁奖词上这样写道：“他用8年的时间学会了走路，用25年时间陪伴放映机。他这一生几乎只做了一件事，为他挚爱的乡亲放电影。他并不比我们高大，但当他站在我们面前，已经让我们仰望。”
（1）从马恭志的事迹中可以悟出:承担责任有哪些代价和回报？
（2）读了马恭志的先进事迹，你对承担责任的方式有何感受？
“认识你自己!”——这是铭刻在希腊德尔斐神殿上的著名箴言。古希腊和后来的哲学家都喜欢用它来规劝世人：人总想追求美好的未来，能否成功，正确认识自我很重要。
（1）认识自我有哪几种途径?
（2）如何才能正确认识自己?
彭水林是“中国好人榜”上榜人物。彭水林原本有一个健康的身体和不错的工作，可一场不幸的车祸彻底改变了他的人生轨迹，那场车祸使他只剩下了78厘米的上半身，成为全国罕见的高截位存活者。为了身体康复，彭水林每天要坚持做康复操；先用拉力器健身，然后做十来个俯卧撑，再举l6公斤重的哑铃l00多次，有时还坐上轮椅去社区“跳”他的“轮椅舞”。在相关部门的协助下，彭水林一家租房办起了“半截人便利店”。“要吃饭”“有困难”“竞争多”，背着这些负担的“半截人便利店”货真价实、童叟无欺。
在被社会关爱的同时，彭水林也在用实际行动向有需要的人伸出援手。2008年汶川大地震发生后，他将500元交给了爱心募捐机构；2011年下半年，当他得知一位下肢残疾的人出入不方便时，马上买了一辆轮椅托人送到了那个残疾人家里。彭水林说：“自食其力、诚实守信、关爱他人是我报答社会的最好方式。”
（1）彭水林的故事对我们珍爱生命有什么启示?
（2）彭水林常说的话，启示我们怎样使自己的生命更有价值？
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