教育部近日表示我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式的高考。一种是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；一种是学术型人才的高考，考试内容与现在的高考相似。将两类高考分开。“两种模式高考”的构想
①符合我国高等教育及就业市场的客观实际
②为了适应社会经济建设对人才的不同需求
③有利于增加劳动力供给和调整就业总规模
④可以转变劳动者观念，树立正确的消费观
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
相关试题
如下图曲线所示，甲商品的数量（Q）随着价格（P）的变动而变动，这可能说明的关系是（ ）
①甲商品的供给量（Q）与自身价格（P）的关系
②甲商品的需求量（Q）与自身价格（P）的关系
③甲商品的需求量（Q）与互补商品价格（P）的关系
④甲商品的需求量（Q）与替代商品价格（P）的关系
| A．①③ | B．②③ | C．①④ | D．②④ |
近几年来，轿车频频降价。然而，降价后消费者排队买车的现象并没有出现，持币待购现象似乎更严重了。对此认识正确的是（ ）
①降低价格必然会扩大销售量
②降价没有引起需求量的增多，反映了人们“买涨不买落”的消费心理
③降价对高档耐用品需求量的影响比较小
④在通常情况下，轿车等高档耐用品的大幅降价会导致消费者对其需求量的迅速增加
| A．①② | B．③④ | C．②④ | D．①③ |
根据下图反映的价格与需求的关系，我们可以推断出（ ）
| A．甲和乙是相互替代的商品 |
| B．甲是高档耐用品，乙是生活必需品 |
| C．甲是生活必需品，乙是高档耐用品 |
| D．甲的价格由价值决定，乙的价格由供求关系决定 |
消费者的消费需求受相关商品价格变动的影响，如果甲商品和乙商品的关系如下表，那么表格中反映乙商品需求量变化的a、b应该是（ ）
| 关系 |
甲商品 |
乙商品 |
| 互为替代品 |
价格上涨 |
a |
| 互补商品 |
价格下跌 |
b |
A.需求量增加、需求量减少 B.需求量增加、需求量增加
C.需求量减少、需求量增加 D.需求量减少、需求量减少
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