小明用托盘天平测量石块的质量时，将天平放在水平桌面上，游码应移到标尺的 处。若指针位置如图甲所示，应将平衡螺母向 调节，使天平平衡。测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平平衡，则该石块的质量为 g。
山西老陈醋采用82道传统固态发酵工序酿造而成，与勾兑醋有着本质的不同。小明在实践活动中调查了它们的药用价值和作用，并设计实验测定它们的密度进行比较。请帮助他完善以下实验方案。
（1）把天平放在 上，游码调至标尺左端的零刻度线处，天平的状态如图所示，接下来的操作应该是 ，直至横梁平衡。
（2）小明进行了如下实验操作：
．向烧杯中倒入适量老陈醋，测出烧杯与老陈醋的总质量 ；
．将烧杯中一部分老陈醋倒入量筒中，测出老陈醋的体积 ；
．用天平测出烧杯与剩余老陈醋的总质量 ；
．则老陈醋的密度 （用所测物理量的符号表示）；
．重复上述实验步骤测出勾兑醋的密度。
（3）请你设计记录实验数据的表格。
实践小组的同学们进行“伏安法测定小灯泡电阻”的实验，小灯泡的额定电压为 （阻值约为 ，滑动变阻器规格为“ ”。
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整（导线不得交叉）。
（2）滑动变阻器在实验中除保护电路外，还有 作用。同学们把电路元件接入电路，刚接好最后一根导线，灯泡就立即发光，发生这种现象的原因可能是 。
（3）经检查无误后，接通电路，向左移动滑动变阻器的滑片 ，观察到 ，表明小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的阻值为 ．继续向左移动滑片，则可能出现的现象有 （写出一条即可）。
（4）实验结束后，小组同学根据实验数据，绘制了如图丙所示的图象，分析图象可得出结论： 。
如图甲所示，创新小组的同学们在“探究平面镜成像的特点”时，将点燃的蜡烛 放在玻璃板前面，能看到玻璃板后面有它的像。
（1）再拿一只与 完全相同的蜡烛 ，目的是 。实验中，蜡烛 在玻璃板后的纸面上无论怎样移动，都无法让它与蜡烛 的像完全重合，其原因可能是 。
（2）解决上述问题后，图乙是同学们经过三次实验，在白纸上记录的像与物对应点的位置。通过处理和分析这张“白纸”上的信息，可得出的结论是 （写出一条即可）。
（3）移开蜡烛 ，把光屏放在像的位置处，光屏上 （选填“能”或“不能” 承接到蜡烛的像。
小朋友在玩电动玩具车时，如果用手将其按住，不让车轮转动，很容易烧坏电动机，这是因为电动机线圈的电阻 （选填“很大”或“很小” ，此时通过电动机线圈的电流会 （选填“很大”或“很小” ，根据 可知，短时间内会在线圈中产生大量的热，从而将线圈烧坏。
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