在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图a所示．图中电源电压恒定，小灯泡上只能看到“3.8V”字样．
（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整．
（2）正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数．其故障原因可能是：
（3）故障排除后开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为3.0V.接着应将滑片向 滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图b所示．则灯泡的额定功率为 W.
（4）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验．于是向老师要了一个阻值为R0的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关（符号为：
），借助原有的实验器材，顺利完成了实验．假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案．
①在虚线框内画出实验电路图． 
②简述实验步骤：
。
（用相应的字母表示测出的物理量）
③写出灯泡额定功率的表达式P额= （用已知量和测量量表示）。
在测量不规则小物块的密度实验中，某实验小组的实验步骤如下：
（1）将天平放在 桌面上，游码归零后发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向 调节使横梁平衡（选填“左”或“右”）。
（2）天平调好后，测量小物块的质量。天平平衡时，游码位置和所加砝码如图乙所示，则小物块的质量是 。
（3）在量筒中倒入适量的水，记下水的体积为 ；再用细钢针将小物块浸没在量筒的水中，这时的总体积为 ，则小物块的体积为 。
（4）小物块的密度 。
（5）该小组尝试用另一种方法测量该物块的密度，如图丙所示，他们做了如下的操作：
①向量筒内倒入适量的水，记下水的体积 为 。
②将小物块轻轻放入量筒内，稳定后水面上升至 为 。
③再用细钢针将小物块浸没在量筒的水中时，水面上升至 为 。
由以上测量数据可知：物块的质量 ，物块的体 ，物块的密度 。
在“探究平面镜成像的特点”实验中，如图1所示：
（1）用玻璃板作为平面镜是为了 。
（2）为了得到像和物体到平面镜的距离关系，需要将镜前蜡烛放在 位置进行多次实验（选填“同一”或“不同”）。
（3）将蜡烛远离平面镜移动一段距离，蜡烛的像的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。将一光屏放在镜后，无论如何移动，在光屏上都不能得到蜡烛的像，说明平面镜所成的像是 像。
（4）在“探究光反射时的规律”实验中，把平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板 地立在平面镜上，如图2甲所示，这是为了在纸板 上同时呈现入射光线和反射光线。把纸板 向前折或向后折，如图2乙所示。在纸板上 （选填“能”或“不能”）看到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线都在同一平面内。
为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明选用以下能满足实验要求的器材做了一系列的实验：形状相同的木块和铁块、表面平整的长木板、弹簧测力计等。小明做的部分实验如表所示（实验时，长木板固定在水平桌面上）
序号 |
实验方法 |
图示 |
1 |
把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数 ； |
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2 |
把铁块侧放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动铁块，使铁块做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数 ； |
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3 |
木块在下，铁块在上叠放在一起后放到长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使它们做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数 ． |
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小明发现，三次实验中弹簧测力计的示数均不相同，即 ，且 。
（1）比较1、3两次实验，由 得出的结论是 ；
（2）比较1、2两次实验，根据 ，小明认为：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。小明得出这个错误结论的原因是 。
（3）实验中运用了转换法，把摩擦力的大小转换为 。为了保证转换的正确性，实验中采取的措施是 。
（4）小明想：木块表面粗糙还是铁块表面粗糙？请你利用现有器材增加一次实验，解决小明的问题。写出实验方法和结论：方法 ；结论 。
如图所示，小亮利用电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电源、阻值不同的电阻及导线等实验器材，探究电流与电压、电阻的关系。
（1）请你用笔画线代替导线，帮小亮完成实物电路的连接。要求滑动变阻器滑片 向左移动时，电流表的示数变小，导线不能交叉；
（2）小亮正确连接电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片 ，电流表的示数始终为0，电压表的示数约为 ，实验所用导线完好无损，则电路中出现的故障是 。
（3）实验中，滑动变阻器具有保护电路的作用。另外，在探究电流与电压的关系时，通过移动滑片 来改变 ；在探究电流与电阻的关系时，通过移动滑片 来控制 ；
（4）小亮将电阻 换成一个额定电压为 、阻值约为 的小灯泡，想测量它的额定功率。为此，需要对原电路进行两处改动：一是 ，二是 。
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