以河南为主体、延及周边的中原地区，先后有20多个朝代的200多位帝王建都或迁都于此，汉字和姓氏及启迪中华民族的原典文化均起源并繁盛于此，可以说，中原地区的历史是中国历史的一个缩影。由此可见，弘扬中原文化可以
①保留我国各民族文化的个性差异 ②增强人们对中华文化的认同感
③提高中华民族的凝聚力和向心力 ④显示中华民族厚重的文化底蕴
| A．①②④ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②③ |
假设2014年流通中所需货币量为10万亿，由于生产发展，2015年货币需求量增加了20%，此时单位商品的价值量用货币表示为20元，现在实际执行结果让流通中的货币量达到了15万亿。假设其他条件不变，这时的货币贬值程度是 ，现在商品的价格是 。
| A．25%，26.7 | B．20%，25 | C．25%，25 | D．20%，26.7 |
全面深化改革应突出重点，对准焦距，找准穴位，击中要害，推出一批群众认可的硬招实招，处理好改革“最先一公里”和“最后一公里”的关系，突破“中梗阻”，防止不作为，把改革方案的含金量充分展示出来，让人民群众有更多获得感。这段话说明改革要
①把握认识运动的反复性②辩证否定，既克服又保留
③坚持群众观点群众路线④统筹兼顾，抓住主要矛盾
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
国家主席习近平出席澳门回归祖国15周年大会时强调，推进“一国两制”事业，必须牢牢把握“一国两制”的根本宗旨，共同维护国家主权、安全、发展利益，保持香港、澳门长期繁荣稳定；必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。由此可见
①矛盾普遍性和特殊性相互联结，要在“一国”的共性中把握“两制”的个性
②要集中全部力量解决事物的主要矛盾，保持香港、澳门长期繁荣稳定
③坚持两点论和重点论的统一，既要坚持“一国”，更要坚持“两制”
④矛盾双方相互依存、相互贯通，内地和港澳在“一国”统一体中坚持“两制”
| A．①④ | B．①③ | C．②③ | D．③④ |
新修订的《环境保护法》于2015年1月1日实施，这部被称为史上“最严”的环保法首次设计“按日计罚”制度、明确生态保护红线……大修后的环保法，直指违法成本低、环保意识弱等环境治理顽疾。在现阶段，原环保法已经暴露出立法理念已不适应时代变化的要求、法律定位不清晰等诸多缺陷和不足。从哲学角度看
①事物发展总要经历一个从不完善到较为完善的过程，新法必然取代原法
②新事物是具有更强大生命力的事物，新法相对于原法不一定就是新事物
③量变达到一定程度必然引起质变，所以必须明确生态保护红线
④真理会随着时间推移逐步转化为谬误，法律也需要与时俱进、因时而变
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
为了更好地传承中华文化，国家教育部决定在2018年高考中把传统文化纳入高考范畴。据此完成下题。针对把传统文化纳入高考，社会上有不少人有不同的看法：有人认为，这样可以化解传统文化危机；也有人认为，传统文化已经过时，投入过多精力学习传统文化会影响对科学技术知识的学习，对此，下列认识正确的是（）
①赞成者的合理之处在于认识到传统文化是文化发展的根源
②反对者的不足之处在于忽视了传统文化的文化价值
③传统文化能全面提高人们的思想道德修养，形成完美的人格
④传统文化能传承中华优秀文化，感悟中华文化的魅力
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
针对国家教育部决定把传统文化纳入高考，社会上赞成者有之，反对者有之，他们各自发表自己不同的看法，代表不同的观点。从哲学角度看，产生上述不同观点的原因是（）
①人们的阶级立场不同②价值判断具有社会历史性
③人们认识事物的角度不同④价值判断具有主体差异性
| A．①② | B．③④ | C．②③ | D．①④ |
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