阅读后回答：
材料一：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”
——唐人赵嘏
材料二：“天下英雄，人吾彀中矣（人彀：被收罗笼络的意思。）”
——唐太宗
（1）材料一中的“长策”是指什么制度？这种制度开始于什么朝代？什么朝代逐渐完善？
（2）唐朝时最重要的科目是什么？从材料看，这种制度下谁收益最大？
（3）这种制度有什么积极影响？（写出两点即可）
（4）这种制度与魏晋时期选拔官员相比，最大的优点是什么？
2015年3月2日英国威廉王子在北京出席了“首届中英文化交流年”的开幕仪式，3月12日英国向中方正式申请加入亚投行，英国成为第一个寻求加入亚投行的主要西方国家。请你参与探究以下问题。
【崛起的英国】
材料一： 在我们的印象里，革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风。可是，二百多年前，英国却发生了一场完全不同的革命。这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式。
----摘自人教版《世界历史》九年级上册
（1）材料一中在英国发生的“和平的变革”是指什么？请用事实说明它“改变了人们的生产和生活方式”。
【曾经的伤痛】
材料二： 林则徐禁烟的消息传到英国，英国上下大为震动。1839年英国女王决定对中国发动一场“贸易战争”……一纸战败条约大大地改变了中国社会。
-----摘自《中国近代史史料专辑》
（2）为什么说“一纸战败条约大大地改变了中国社会”？材料一中“和平的变革”与材料二中“贸易战争”之间有着怎样的内在联系？
【耻辱的洗雪】
材料三： “关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地。坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。现在时机已经成熟了，应该明确肯定：1997年中国将收回香港……”
-----邓小平
（3）从材料二“一纸战败条约”到材料三“现在时机已经成熟了”，分析其变化的主要原因？
（4）就开展好“中英文化交流年”活动推动中英全面战略伙伴关系，提出你的合理建议。
阅读下列材料，回答问题：
材料一： 整个树林被削平得像割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。
——摘自“一战”中一位战地记者的日记
（1）材料一记述的是“一战”中被称为“绞肉机”的_____________。
材料二：在那个最漫长一天的末尾，盟军在这个海滩获胜，这一小块欧洲土地再次获得解放，“希特勒之墙”被打开了一个缺口，使美国巴顿将军率领的军队涌入法国。
——摘自2014年6月奥巴马在法国北部二战阵亡美国军人墓地的讲话
（2）材料二中“盟军在这个海滩获胜”是指哪一场战役？结合所学知识，分析该战役的结果对“二战”形势的影响。
材料三： 不会忘记在南京大屠杀和其他惨案中为中国难民提供帮助的外国朋友，不会忘记同中国军队并肩作战、冒险开辟驼峰航线的美国飞虎队，不会忘记不远万里前来中国救死扶伤的白求恩、柯棣华医生等外国医护人员，不会忘记真实报道和宣传中国抗战业绩的外国记者，不会忘记在中国战场上英勇献身的苏军烈士！
——摘自习近平在抗战胜利69周年座谈会上的讲话
（3）材料三中习近平主席的讲话从一个侧面反映出中国取得抗战胜利的国际因素是什么？中国取得抗日战争伟大胜利有着怎样的历史意义？
阅读下列材料，回答问题：
材料一： 伏尔泰战胜了敌人。他孤军奋战，打了响当当的一仗。这是一场伟大的战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。
——摘自雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
（1）伏尔泰战胜的“敌人”是什么？谈谈“响当当的一仗”对法国社会的影响。
材料二： 明显地，采取共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家，还需要有一些更基本的东西来唤醒国家及人民。受过西方教育或影响的新知识分子，进行一场激烈的社会变革。这场思想革命有时被描述为“中国的文艺复兴”。
——摘自徐中约《中国近代史》
（2）被描述为“中国的文艺复兴”的是哪一场思想革命？唤醒国家及人民的“更基本的东西”是什么？
（3）“响当当的一仗”和“中国的文艺复兴”有何共同之处？并分析两者之间的联系。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：各民族、各国从几个世纪的沉睡中醒来了。用战火燃烧地球的白人旧世界正在垂死挣扎，一 个更美好的世界正在喊起。
-1955年印尼苏加诺总统在万隆会议开幕式上的讲话
(1)材料一中"各民族、各国从几个世纪的沉睡中醒来了"指的是什么？这次会上中国代表团提出的哪一方针，赢得了与会亚非国家的一致认同？
材料二：2015年4月22 EI至24日，在万隆会议60周年纪念活动上，亚非国家领导人一起重温"万隆 精神"，加强亚非合作，推动"人类命运共同体"建设，开启合作共赢的新篇章。
(2)时隔60年，我们为什么还要弘扬"万隆精神"？
优秀的传统文化是人类社会的宝贵财富，对人类社会的发展产生重要影响。某校九年级（3）班学生围绕"传统文化"这一主题开展探究学习，请你参与。
【合作探究：论从史出】
小灵同学所在小组抽到下面一段材料，同学们据此展开讨论。请你依据材料作扼要阐述。
秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果，始皇失败了，武帝成功了。
--顾颉刚《秦汉的方士与儒生》
（1）材料中秦始皇"不要人民读书"和汉武帝"要人民只读一种书"分别指什么历史事件？汉武帝"利禄引诱"的具体措施有哪些？
（2）结合所学知识，对上述两个历史事件作简要评价。
【拓展提升：古为今用】
小组学习成果汇报后，老师又提供了一则新闻材料，引发了同学们的热议。请你发表观点。
2014年9月24日，纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕，国家主席习近平讲话指出，中国优秀传统文化可以为人们认识和改造世界提供有益启迪、为治国理政提供有益启示、为道德建设提供有益启发。
（3）我们应该怎样正确对待中国的传统文化？
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