亚里士多德从人的自然发展角度,即从人由身体、情感到理性的自然发展过程来思考教育问题,而马克思主义经典作家则从人与社会关系的角度,即人的发展是全面的发展,不仅包括体力、智力、能力,也包括人的社会联系和交往来思考教育问题。两者虽有不同,但都基于对教育对象--人的尊重。他们思考的角度表明()
A. | 教育应该反映客观世界 |
B. | 教育应该解释客观世界 |
C. | 教育应该推动客观世界发展 |
D. | 教育应该改造客观世界 |
亚里士多德从人的自然发展角度,即从人由身体、情感到理性的自然发展过程来思考教育问题,而马克思主义经典作家则从人与社会关系的角度,即人的发展是全面的发展,不仅包括体力、智力、能力,也包括人的社会联系和交往来思考教育问题。两者虽有不同,但都基于对教育对象--人的尊重。他们思考的角度表明()
A. | 教育应该反映客观世界 |
B. | 教育应该解释客观世界 |
C. | 教育应该推动客观世界发展 |
D. | 教育应该改造客观世界 |