为研究赤霉素（）和生长素（）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养。实验分为三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。
(1)植物激素是植物细胞之间传递的分子。
(2)本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响通过的情况下，起到的作用。用激素处理时应将加在（填"培养液中"或"茎芽顶端"）
(3)图2数据显示，和对离体茎芽的伸长生长都表现出的作用，的这种作用更为显著。
(4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或增加的结果。当加入药物完全抑制复制后，诱导的茎芽生长生长被抑制了54％，说明影茎芽生长的方式是。
(5)从图2中组（或组）的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是单独处理的倍、单独处理的倍，由此可推测和在对茎芽伸长生长的作用上存在关系。
(6)组数据未显示出和具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中的量较高。
某地是全国最适宜生产水果的生态区之一，生产的苹果浓缩果汁酸度优于其他地区的苹果，深受欧美市场欢迎，发展无病毒苗木成为建立高产优质商品苹果基地的重要措施。
（1）下面是某地农林科学院进行苹果试管苗培养的一般过程：
请填写a、c所表示的内容。a． c．
（2）实验室一般使用保存的培养基母液来制备MS固体培养基，配制母液时，无机物中 浓缩10倍， 浓缩100倍。
（3）该过程中a、c的启动关键在于培养基中所加生长素和细胞分裂素的浓度、 以及 。
（4）醋酸杆菌是生产苹果醋必用的菌种，可以从食醋中分离得到纯化的醋酸杆菌。扩大培养醋酸杆菌时，一般采用平板倒置培养，原因是
（5）在传统发酵技术中，果醋的制作往往在果酒制作基础上进行，请用相关反应式表示：
某种雌雄同株植物的叶片宽度由等位基因（D与d）控制，花色由两对等位基因（A与a、B与b）控制。下图是花瓣细胞中色素形成的代谢途径示意图。某科学家将一株紫花宽叶植株和一株白花窄叶植株进行杂交，F1均表现为紫花宽叶，F1自交得到的F2植株中有315株为紫花宽叶、140株为白花窄叶、105株为粉花宽叶。请回答：
（1）图示说明基因控制性状的方式为 。
（2）叶片宽度这一性状中的 是隐性性状。控制花色的两对等位基因位于 对同源染色体上，遵循 定律。
（3）若只考虑花色的遗传，让F2中全部紫花植株自花传粉，在每株紫花植株产生的子代数量相等且足够多的情况下，其子代植株的基因型共有 种，其中粉花植株占的例为 。
（4）控制花色与叶片宽度的基因在遗传时是否遵循自由组合定律？ 。F1植株的基因型是 。
（5）某粉花宽叶植株自交，后代出现了白花窄叶植株，则该植株的基因型为 ，后代中宽叶植株所占的比例为 。
下图1是某湖区生态系统中部分生物的食物关系图，图2是该生态系统碳循环模式图，请据图回答问题：
（1）图1中鲫鱼和轮虫的关系是 ，未表示出来的生态系统的成分还有 ；对鲫鱼用标志重捕法调查种群密度，若部分标志物脱落则调查的结果比实际值 。
（2）轮虫属于图2中 ；大气中的CO2可用 表示，它通过 作用进入生物群落。
（3）若下图表示两种动物利用食物的部分过程，植食动物的粪便属于图解中的 （填写A或B）部分，能量由植食动物流向肉食动物的传递效率可表示为 （用序号表示）。
下图中，图1为胰腺分泌活动的调节示意图。图2是图1的局部放大图，1－5代表特定的结构或物质。图3是胰岛的示意图。图4是图3的局部放大，其中6-9代表不同的液体。请据图回答问题：
（1）刺激迷走神经，能促进胰腺的外分泌部分泌胰液，当神经冲动到达图2中的突触小体时，结构2将会释放 （物质）到突触间隙，与结构5上的 结合后，使得结构5所在的细胞分泌胰液。
（2）图3中能产生胰高血糖素的是 细胞，该激素能 ，从而使血糖水平升高。当血糖水平过高时，图4中B端与A端的液体相比，含量一定增加的有机物为 ，毛细淋巴管壁细胞所处的内环境是 （填标号）。
（3）有人患上了胰腺癌，这与免疫系统的 功能的下降有关，其根本原因与胰腺细胞内 的突变有关。
科研人员在不同条件下测定发育良好的绿萝叶片光合速率变化情况，结果如图所示，请分析回答：
（1）图中a～b段限制叶片光合速率的主要环境因素是 和 。其他条件不变，若a点时的光照突然增强，短时间内叶绿体内C5含量将 （上升、下降）；b点叶绿体内C5的含量 （高于、低于）C3的含量。
（2）图中c～d对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是 ，净光合速率由e点急剧下降到f点的主要原因是 。
（3）e点时，［H］在叶绿体中的生成场所是 ，可用于 ；线粒体内生成的［H］与 结合并释放出大量能量。
（4）经测定，晴天10：00遮光条件下绿萝的CO2释放速率为0.6μmol／m2·s，则g点时绿萝O2产生速率为 μmol／m2·s。
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