阅读下面《荆轲刺秦王》中的一段文字,请展开联想与想象,扩写成一段描写性文字。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。 要求:(1)突出环境描写和人物动作描写。(2)要有比喻修辞。(3)结构相对完整,语言连贯生动。(4)内容要符合原文意思,不少于200字。
高一年级将举办“读《论语》,谈交友”读书交流会,拟向参会者赠送纪念书签。请写一则赠言,用以印制书签。要求: ①紧扣活动主题; ②必须原创; ③语言表达简明、得体 ; ④不超过30字。(4分)
高中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头,仿照例句写一句话。 要求:①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。(2分) 雨巷康桥橘子洲大堰河 例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?
2011年7月2日,杭州滨江区一住宅小区内,2岁女童妞妞不慎从l0楼坠落,从楼下经过的吴菊萍奋不顾身地冲过去,用双臂接住了孩子。小女孩经医院全力抢救,脱离生命危险。吴菊萍左手臂的尺桡骨断成了三截,骨头戳出皮肤,伤势非常严重。其事迹感动国人,感动世界,她被网友称为“最美妈妈”。为表彰其舍己救人的美德,杭州市政府建造了一座名为“妈妈的手”的青铜雕像。请以“这双美丽的手”为开头写一段文字,表达对吴菊萍美德的赞颂之情。 (6分)要求:(1)至少运用两种修辞手法;(2)不超过60字。
用“拆拼汉字、妙解汉字”的方式来启迪人、警示人、教育人,既是一种语言技巧,也是一种人生智慧。请仿照下面的示例,在“舒、赶、认、起”四个汉字中任选两个汉字,对其字形与意蕴进行联想与妙解。 示例:骗:一旦被人看穿,“马”上就会被人看“扁”。 劣:平时“少”出“力”,到头来必然差人一等。 债:欠了别人的,就要偿还,这是做“人”的“责”任。 企:“人”的欲求不可无限膨胀,要适可而“止”。
以“后世仁人志士”开头,将下列几句话重组为一个长单句,可适当增删词语。 ①屈原是中国历史上第一个伟大的爱国诗人。 ②《离骚》是屈原创作的不朽诗篇。 ③“求索”精神源于《离骚》“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的诗句。 ④“求索”精神成为后世仁人志士所信奉和追求的一种精神。