仔细观察下面的《19世纪幕府统治下的日本》示意图，请将下列地点的英文子母代号填入图中的方框内。A.天皇居住地 B.幕府所在地
阅读下列材料： 材料一 “封建亲戚，以藩屏周。” 材料二孟子曰：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其他，三不朝则六师移之。 请回答： （1）这两段文字反映了什么制度？ 出现于哪个朝代？ （2）制定该制度的目的是什么？ 其内容是什么？ （3）该制度产生了什么影响？
阅读下列材料： 材料一：“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业雄立东方。” ——毛泽东 材料二：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。” ──孙中山 （1）文中赞美的人物是谁？ （2）文中赞美的人物 有哪些贡献对后世影响深远？ （3）文中赞美的人物被后世尊称为什么？
阅读下列材料： 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 （1）这段材料反映了我国历史上哪次著名的变法？ （2）是在谁主持下变法的？（2分） （3）变法的主要内容是什么？（9 分） （4） 后来得知秦孝公死后商鞅被处死。有人认为商鞅变法成功了，有人认为商鞅变法失败了。你同意哪种观点？ 请说出理由。
“古之人皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分 地之利，制耒耜，教民农作，使民宜之，故谓之神农也。”《白虎通》 请回答： （1）材料中认为原始农业兴起的原因是什么？ （2）神农氏为什么被后人尊为神农？ （3）根据所学知识，判断神农“教民农作”开始于何时？
请你说出能反映我国从人类起源向文明社会迈进的传说时代最主要的传说人物有哪几个（5个）？你可否讲一个关于他们的传说。
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