唐代科举考试的范围从经文到时事政治、经济、制度、军事、法律、

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“唐代科举考试的范围从经文到时事政治、经济、制度、军事、法律、盐政、漕运、历史、数学、文字学，不仅考儒家的东西，还考道家的东西，使学校教育规模得到空前的发展；从元至清, 科举考试的内容几百年一贯制地局限于儒家经典，命题范围有严格的限制……程朱理学成为清办学育才的指导思想。”上述材料说明了

A．科举制提高了官员的文化素质

B．科举制是一个逐渐完善的过程

C．科举制对学校教育产生了制约和导向作用

D．科举制的发展反映了中央集权的加强

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北宋时期，并称“二府”的是

A．三省长官和枢密院	B．中书门下和枢密院
C．三司使和枢密使	D．平章政事和枢密使

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宋太祖曾说：“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩(节度使辖区)，即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大。”为此，宋太祖采取的最重要措施是

A．派文臣做知州	B．设“三衙”，收精兵
C．设转运使，管理地方财政	D．“强干弱枝，守内虚外”

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五代以来君主七朝八姓，赵匡胤“黄袍加身”建立北宋后的百余年间，未发生类似的现象。一般认为，北宋统治体制的变革是重要原因。下列各项中能全面反映
其体制变革的一项是

A．采用文官代替武将任地方官	B．从中央到地方实行财政军分权
C．降低将帅之地位疏远将兵关系	D．削弱相权另设枢密院管理军事

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宋太祖加强了中央集权，但也造成冗官冗兵冗费，形成了北宋中期积贫积弱的局面。从中可以得出的教训是

A．改革过程中要善于用人	B．改革必须大刀阔斧，冲破阻力
C．改革要提高办事效率，实行精兵简政	D．改革过程中必须重视农业

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《元史•地理志》：“元东南所至不下汉唐，而西北过之，有难以里数限者矣。”为了对地方进行有效的管辖，元朝采取的措施是

A．推行郡县制度

B．设置刺史

C．实行一省制

D．实行行省制度

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