某同学做“测定电源的电动势和内阻”实验。
(1)他采用如左图所示的实验电路进行测量。右图中给出了做实验所需要的各种仪器。请你按电路图把它们连成实验电路。
(2)根据实验数据做出U-I图象，如图所示，蓄电池的电动势E= V，内电阻r= Ω。
(3)这位同学对以上实验进行了误差分析。其中正确的是
| A．实验产生的系统误差，主要是由于电压表的分流作用 |
| B．实验产生的系统误差，主要是由于电流表的分压作用 |
| C．实验测出的电动势小于真实值 |
| D．实验测出的内阻大于真实值 |
用金属制成的线材(如钢丝、钢筋)受到拉力会伸长。十七世纪英国物理学家胡克发现：金属丝或金属杆在弹性限度内它的伸长与拉力成正比，这就是著名的胡克定律。这一发现为后人对材料的研究奠定了重要基础。现在一根用新材料制成的金属杆，长为4m，横截面积为0.8cm2，设计要求它受到拉力后的伸长不超过原长的1/1000，问最大拉力多大?由于这一拉力很大，杆又较长，直接测试有困难，选用同种材料制成样品进行测试，通过测试取得数据如下：
(1)．测试结果表明线材受拉力作用后其伸长与材料的长度成______ 比，与材料的截面积成__ 比。
(2)．上述金属细杆承受的最大拉力为_________________ N。
长乐某校物理探究实验小组，使用50HZ交流电，利用打点计时器打出的一条纸带如图所示。A、B、C、D、E为我们在纸带上所选的计数点。每相邻的两个计数点之间有四个小点未画出。则：
（1）计数点间的时间间隔为____s；
（2）根据纸带上所测得数据，打点计时器打下C点时小车的瞬时速度，vC＝_________m/s；（计算结果保留两位有效数字）
（3）小车的加速度a＝_________ m/s2。（计算结果保留两位有效数字）
“测定匀变速直线运动的加速度”实验是同学们进入高中学习的第一个分组探究实验，在实验过程中，物理老师记录了部分探究实验小组同学的实验过程或行为：
①某实验小组同学走进实验室就开始动用实验器材，实验过程中在实验室到处跑来跑出，实验结束后没有整理实验器材并把没有用的纸带随手乱扔。
②某实验小组安装好实验装置后，先放开小车，再接通电源，打点，给纸带编号，换上新纸带，重复三次实验。
③某实验小组从三条纸带中任意拿出一条纸带,标上记数点(每隔5个自然计时点作为一个计数点)0、1、2、3、4、5,测量各相邻计数点之间的距离，把测量结果填入表中。
④某实验小组在处理数据时讨论，若电源频率高于50HZ，但计算仍按50HZ计算，得出的物体加速度数值将比实际值偏小。
你认为以上实验过程、行为和结论正确的是：（填序号）
某同学设计了用光电门传感器“探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系”的实验。
（1）如图所示，在小车上固定宽度为l的挡光片，将两个光电门传感器固定在相距为d的轨道上，释放小车，传感器记录下小车经过光电门的时间
、
，可以测得小车的加速度a= （用题中的符号l、d、、表示）
（2）该同学多次测量作出a—F图，如图所示，发现该图线不通过坐标原点，且图线的BC段明显偏离直线，分析可能原因
| A．摩擦力平衡过度 | B．导轨保持了水平状态 |
| C．所用小车的质量太大 | D．所挂钩码的总质量太大 |
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