北京市高考改革方案向社会公布：从2016年开始，高考语文分值

北京市高考改革方案向社会公布：从2016年开始，高考语文分值由150分增为180分，文、理科综合分值由300分增至320分。英语考试将实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，满分为100分。方案公布后，社会对语文分值增加、英语分值减少反响强烈，有人表示赞成，有人表示反对。这反映了

A．意识的内容是主观的，意识的形式是客观的

B．强烈的社会反响是对社会客观实际的主观映象

C．不同认识主体对同一客观对象的认识都是不同的

D．价值观是一事物所具有的满足主体需要的积极功能和属性

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哲学是系统化理论化的世界观。以下属于哲学层面的意识现象是(　　)

A．民间的“实惠”思想	B．《老子》的思想
C．欧几里得《几何原本》的思想	D．《本草纲目》的思想

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（创新题）诺贝尔文学奖获得者莫言在谈到有人质疑他抄写《在延安文艺座谈会上的讲话》时说：我抄它，是因为它里面有合理的成分。我突破它，是因为它已经不能满足我们创作心灵的需要。莫言的话与下列名句蕴涵哲理相同的是（）

A．时人不识凌云木，直待凌云始道高

B．冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时

C．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花

D．择其善者而从之，择其不善者而改之

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“附着在大地上，你是土壤；沉浮在空间里，你是尘埃。”诗人林希这首蕴涵深意的哲理诗给我们的人生启迪是（　　）

A．价值判断决定着人生价值的实现

B．实现人生价值离不开正确的价值选择

C．人的社会地位影响价值判断和选择

D．得到社会的肯定是人生价值的主要标志

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盘点2011的个人收获，有人会说自己挣了多少钱，有人会说自己拿了多少奖，还有人会说自己走了多少地方、有哪些难忘的经历……这说明，对于什么是收获来说

A．人们的价值判断具有主体差异性

B．人们的价值观念因人而异，没有标准

C．人们的价值选择具有社会历史性

D．人们的价值冲突客观存在，无法协调

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2012年是《感动中国》十周年，十年沉淀下来的感动，是中国人心灵的历史，是一种不断升华的精神价值。100多个普通人的故事能感动我们的心灵，这说明（　　）
①对一个人价值的评价就是看其贡献②有令人感动故事的人才能实现人生价值
③人的价值在于创造价值④在个人与社会的统一中实现人生价值

A．①②

B．②③

C．①③

D．①④

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