近年来,出现了一种值得思考的“被就业”、“被增长”、“被幸福”等“被”现象。所谓“被增长”,也就是说实际没有增长,但在统计中却增长了,使我们都被统计数据“幸福”地笼罩着。越来越多的“被”现象对政府有关部门的启示是( )
实现由感性认识上升到理性认识的关键是
司马光为救小孩,不是按常规让人脱离水,而是打破水缸,让水脱离人。这一事例启示我们
下列过程属于认识的第二次飞跃的是
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”这表明
认识发展过程的两次飞跃是