阅读下面的材料，完成题目。
中国画讲究“留白”，文学作品同样如此。十九世纪的作家大多是上帝，似乎什么都知道，比如雨果；读者是信徒，只能老老实实地听着。二十世纪的读者和作家则往往是平等的，比如在周朴园对侍萍有没有爱这个问题上，读者可以有自己的理解。如果一篇作品把什么都说了，读者就会反感：你都说了，要我干什么？可见， 。
根据文意，续写一句话结论。
答：
扬州中学运来了一批文化石，放置在路口、墙角、树下等地方，准备在这些石头上刻一些富有教育性的句子，用来劝学和励志，请你根据示例按要求撰写两条，并说明理由。
示例：八字句——海纳百川，有容乃大
理由：提醒师生要有一种宽容而博大的心，能够容纳不同观点和见解。
四字句：
理由：
十字句：
理由：
阅读下面一段文字，从中找出能概括《寒江独钓图》主要特点的三个词语。
我在那幅《寒江独钓图》前伫立良久，沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一叶篷舟……想起明人胡应麟所说，“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子就点化了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。我钦佩胡应麟，他分明是将柳宗元心底的世界，玩味透彻了。原来，画中的枯寂，不过是一种表象。那恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上的小舟，亦正在无声中悠然地划行。或许只有雪天的凄冷空旷，方能凸显生命的温热充实。那片苍茫空阔，并非一无所有，而是国画中的留白。
阅读下面的文字，完成后面的问题。
明代有个文学家叫李梦阳，他在江浙一带督学时，发现有个考生与他同名同姓，便找来询问。考生知道自己与督学同名，犯了讳，可转念一想又不是故意如此，便不卑不亢地回答说：“名乃家父所取，不敢擅改。”李梦阳有意要考考年轻人的才学，便出上联命考生作对，上联是“蔺相如，司马相如，名相同，实不相如。”考生思考片刻，便朗声答道：“魏无忌，公孙无忌，彼无忌，此亦无忌。”
这里的上联和下联都巧用历史人名，切合当时情境。上联化用“相如”，隐含的意思是你我虽姓名相同，但资历、学识、声望你却远不如我；下联化用“无忌”，隐含的意思是
。
排列下列句子的语序,使整个语段中心明确,意思完整.
“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”
①尤其在此刻，我眼看生命的时光不多，我就愈想增加生命的分量。
②因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。
③我比别人多享受到一倍的生活,因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。
④不过，我却随时准备告别人生，毫不惋惜。
⑤享受生活要讲究方法。
⑥这倒不是因为生之艰辛与苦恼所致，而是由于生之本质在于死。
横线上所填语段的正确的序号是 :
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