下图是某学生为探究“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置，请分析回答问题：
（1）三个装置可以有气泡产生的是________。
（2）能说明题目中所要探究的问题的实验组合是__________。
（3）不能形成对照实验的是哪两组？为什么？_____，________________________。
（4）另一名同学感觉收集气体太慢了，为了使装置中尽快收集满气体，在不添加植物的情况下应该如何调节处理？________________________________________。
某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验，请回答下列问题：
| 试管编号 |
1 |
2 |
3 |
| 馒头碎屑或块 |
碎屑适量 |
碎屑适量 |
馒头块适量 |
| 唾液有无 |
2ml唾液 |
A |
2ml唾液 |
| 是否搅拌 |
充分搅拌 |
充分搅拌 |
不搅拌 |
| 保温 |
37℃水浴保温10分钟 |
||
| 加入碘液 |
2滴 |
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入，与1号试管起对照作用
(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用两只试管进行对照实验。
(3)实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是。
(4)有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置（填“有”或“无”）必要，为什么？。
(5)通过以上实验可知，淀粉在口腔被消化成。
下面是生物兴趣小组同学探究某些条件与大豆种子萌发关系的实验。
（一）实验步骤：
①取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在杯底各铺两张餐巾纸，各加适量水。
②共取30粒大豆种子放在A、B、C杯底的餐巾纸上。
③A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封。
④把A、B、C装置均置于24℃—27℃环境中，如图所示。
（二）实验现象：
几天后，A、B两杯内的种子绝大多数萌发，C杯内种子无萌发现象。
请根据上述实验分析回答。
（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用作为对照实验。根据实验现象可得出的结论是
（2）要证明空气对大豆种子萌发有无影响，应选用作为对照实验。
（3）老师认为这几位同学在实验步骤②中的处理欠严密，请你认真观察，指出其中的不足并纠正：
探究实验题：这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇分布的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚，请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。
实验内容：光对鼠妇分布的影响.
科学探究的开端是__________________：光对鼠妇分布有影响吗?
作出假设：鼠妇适宜生活在阴暗潮湿的环境中，光会影响鼠妇的分布。
设计方案：
(1)材料用具：10只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板.玻璃板各一块。
(2)实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。因此在盒里就形成了阴暗和明亮两种环境，这两种环境之间形成__________________，这个实验的变量是__________________。
(3)方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入5只鼠妇，静置2分(min)。
本实验中为什么不可以只用2只鼠妇做实验？
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
(4)实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。
(5)实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
(6)得出结论：___________________________________________________。
探究“光对鼠妇生活的影响”
（1）问题：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗？
（2）假设：。
（3）实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是。为了得出较准确的结论，不能在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，原因是。
（4）结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
| 环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
O只 |
2只 |
| 阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理? 。
（5）从中得出的实验结论是。
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