阅读材料：
材料一：经过自东吴以来至南朝刘宋时期二百余年南北人民的共同开发，三吴地区的生产发展已经赶上并局部地超过北方，并在实际上形成了我国的一个新的经济中心——江南经济区。
材料二：明朝人方孝孺曾言：在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居饮食，皆化而同之。
①从材料一，可以看出我国古代经济格局发生了怎样的变化？是什么为这一重大变化提供了较为稳定的社会环境？
②材料二反映了元朝时期的什么历史现象？这一时期出现了一个新民族，它的名称是什么？
历史是人类社会的发展过程。中国几千年的文明历史绚丽多彩，让我们一起发现、探寻和感受吧。结合所学知识，回答问题。
探究一 【发现历史】
下面是七年级(5)班同学收集的三组图片和材料：
第一组：
第二组：
第三组：
春秋战国时期……作为一种新的生产力因素，为开发山林，扩大耕地，发展水利交通等创造了有利条件。可以说它们的出现，是一次农业生产工具和动力的革命。
探究二 【整理历史】
(1)第一组中的远古人类在生产活动中主要使用了什么劳动工具？(2分)
(2)要探寻和了解我国原始居民的农耕生活情况，可以选第_____组(只填序号)。(2分)
(3)请你指出第三组中“它们的出现”具体是指什么。(2分)
请回答有关造纸术的问题：
（1）目前世界上已知的最早的纸出现于何时？
（2）东汉时期谁改进了造纸术？这种纸被称为什么纸？有何优点？
（3）纸的发明有何意义？
（4）请你说说你在哪些方面需要用到纸？
简答题
1.秦始皇在历史上最大的贡献是什么？
2.为了加强统治，秦始皇在经济上、思想上分别采取了什么措施？
3.根据所学知识设计一幅秦朝中央集权制度（政治体制）示意图。
每年的10月10日，台湾各地都会举办各种形式的纪念孙中山领导的辛亥革命活动。
请回答：
（1）孙中山领导的辛亥革命的指导思想是什么？
（2）孙中山领导的辛亥革命有什么重大的历史意义？
（3）请你列举两个国共合作下的重要历史事件。
（4）作为当今的中学生，你认为应该从孙中山先生身上学习哪些优秀的品质？
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