识图题（本大题共15分）
（1）图一中“引领时代”的历史人物是谁？ 他“引领时代”的发明是什么？
（2）“汽车之父”赞誉的是哪位历史人物？ 他在交通工具动力方面的发明是什么？
（3）“网络长椅”反映了哪次科技革命的成果？ 此次科技革命的核心是什么？
（4）领略科技进步成果，举一例说明科技改变人类的生活。
历史是过去的事情，人们研究历史时，有多种视角解释过去。阅读材料，完成下列要求。
材料：关于“西欧走出中世纪”的两种观点
视角 |
内容 |
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观点一 |
A： |
“西欧走出中世纪”受益于世界其他地区的文明。在大航海开始之前，西欧远远落后于世界其他地方的许多文明。促进西欧发展的科技、航海船只制造等技术大多是中国等亚洲国家发明或完善的。直到19世纪，西欧才赶上并超过亚洲先进国家。 |
观点二 |
B：欧洲视角 |
“西欧走出中世纪”是自发的结果。14、15世纪，西欧社会内部出现了反封建的因素，经过文艺复兴和大航海时代，随后不断向外扩张。15、16世纪之交，西欧逐渐走出中世纪。 |
——摘编自王斯德《世界通史》
（1）根据观点一并结合所学知识，列举以中国为代表的古代亚洲国家领先世界的科技成就。
（2）根据观点二并结合所学知识。简析“西欧走出中世纪”的原因。
（3）根据材料，写出观点一的视角。
长城是被列入《世界遗产名录》的中国古代伟大工程。阅读材料，回答问题。
材料一
（1）根据材料一并结合所学知识，判断上图是哪一朝代的长城示意图，说明你的判断理由（写出两个理由即可）。
材料二 抗日战争爆发后，当时的《时事月报》刊登插画《只有血与肉做成的万里长城才能使敌人不能摧毁！》，描绘了一个巨人般的战士紧握步枪，跨过长城冲向前方的场景。1935年，电影《风云儿女》上演，影片中的主题歌曲唱到：“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。”很快，这首歌便深入人心，传遍大江南北、长城内外。
—据吴雪杉《长城：一部抗战时期的视觉文化史》等
（2）根据材料二并结合所学知识，写出电影《风云儿女》主题歌曲的名称，指出与中国古代长城相比，20世纪30年代“长城”的作用发生了什么变化。
材料三 1974年10月7日，中国政府向联合国赠送了一幅长10米，宽5米，面积50平方米的巨幅艺术壁毯《长城》。壁毯由中国15名织毯高手以248种色纱织成，色彩悦目，展示了北京居庸关一带长城的壮丽画卷。壁毯被联合国作为重要国礼悬挂在联合国大会厅旁的主要代表休息厅里，覆盖了休息厅的一面墙（如下图）。
—据徐忠友《中国政府赠送给联合国的国礼》等
（3）综合以上材料并结合所学知识，说明中国政府向联合国赠送《长城》壁毯这一礼物的深意。
随着人类联系的加强，侵略与抗争、冲突与合作成为世界各国之间关系的常态。
材料一
材料二
（1）图一所示事件史称————————————————————————，有人说，1500年前后开始了真正意义上的世界史，请你说明理由。
（2）在图一所示事件后，殖民扩张开始，反抗殖民侵略的斗争此起彼伏。说出图二、图三两位人物领导的民族独立斗争的名称?
（3）依据材料二写出图一中两大军事集团的名称。它们的对抗最终引发了哪次战争？点燃这次战火的导火线是什么事件 (2分)
科技进步推动了资本主义的巩固与扩大，促进了世界市场的形成与发展。阅读材料，回答问题。材料一 工业革命产生的强大推动力逐渐使世界紧密地联系在一起。人和货物可以借助多种快捷便利的方式在世界各地之间流动，信息的传递也变得非常容易。
——摘自高中历史必修Ⅱ《经济成长历程》
材料二 亚历山大二世在1861年3月3日颁布废除农奴制的法令。根据该法令的条款，所有农奴都被宣布为自由的，农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间进行分配……作为回报，农民必须交纳49年的赎地费以偿还政府。这是俄国历史上的一个重大转折点。
——《全球通史》
材料三 《解放黑人奴隶宣言》宣布，废除叛乱各州的奴隶制，在叛乱各州，奴隶从现在也就是1863年1月1日起成为自由人并可应征入伍。
——纪录片《世界历史》解说词
（1）在蒸汽时代、电气时代，有哪些有利于人和货物在世界流通的陆路交通工具问世，请各举一例并说明这些交通工具的发明分别使人类进入了什么时代？
（2）根据材料二，概括废除农奴制法令的主要内容。
（3）材料三中的宣言是哪次战争期间颁布的？这次战争在美国历史上有何重大影响？
资本主义制度经历了建立发展、调整完善的过程，由大西洋沿岸逐步扩展到世界范围。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 19世纪60-70年代，俄国、美国、日本为摆脱统治危机和解决内部矛盾，掀起了一场国家体制改革和革令的狂潮。
（1）图一是英国在1989年，为纪念一部重要法律文献颁布300周年发行的纪念币。这部文献的名称是什么?这部文献确立起了什么制度?这—制度的特点是什么?
（2）图二纪念章中被称为“美国之父”的第一任总统是谁?如何评价这一历史人物？
（3）图三为法国的《人权宣言》，它在财产方面作出了怎样的规定?
（4）材料二中的三个人物分别领导了什么运动？上述三个事件产生了什么共同影响？
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