下图示消化系统的组成,据图回答:(1)人体消化系统包括__________和消化腺两部分。(2)请写出图中[③、④]代表的器官名称:[③]__________、 [④]__________。(3)能分泌胰液的器官是[⑤]__________,消化吸收的主要器官是[⑥]__________。(4)馒头中的主要成份是淀粉,最先对淀粉初步消化的器官是__________(填序号)。
图所示为一个枝芽的纵剖面结构图。请分析并据图回答下列相关问题: (1)图中标号①属于 组织,它将来形成新的芽结构。 (2)在适宜的条件下,[②] 发育成 ;[④] 发育成 ;[③] 能逐渐 。这样这个枝芽就发育成 。 (3)枝芽与花芽比较:比较瘦小的是 ,比较粗而圆的是 。
图所示为根尖的模式图。请根据要求回答下列相关问题: (1)图中属于根冠的区域是标号 ,它对根尖具有 作用。 (2)根吸收水和无机盐的主要部位是标号 的区域,因为此处有大量的[ ] 。 (3)根生长最快的部位是标号 的区域,这个区域的细胞呈形。 (4)根生长的主要部位是标号 ,这里的细胞体积较小、近似 形、有很强的 能力。 (5)根吸收的水和无机盐可通过根、茎、叶中的 运输到 植株各处。
下图甲表示的是植物体内某些生理活动过程,图乙是该植物叶片中叶肉细胞的结构图,图丙、丁、戊、己分别是绿色植物的果实、种子、植株、花的示意图。请据图分析,并按要求回答下列相关问题:(注:[ ]内填相关图的标号) (1)与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是[ ]。 (2)图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的 进出植物体的。 (3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图甲中的过程[ ] 所释放的能量;这一过程发生在图乙的[ ] 中。 (4)植物体从土壤中吸收的水分,只有1%-5%参与组成植物体以及用于维持生理活动,其余绝大部分水分都通过图甲中的过程[ ] 散失掉了。 (5)植物间作套种、合理密植是为了提高图甲中的过程[ ] 的效率。 (6)图丙中的②是由图己中的[ ] 发育来的。 (7)黄豆芽和绿豆芽的食用部分主要是由图丁中的[ ] 发育来的。 (8)图戊中的①是由图丁中的[ ] 发育来的。 (9)大豆油是烹调时常用的食用油,它主要来自于图丁中的[ ] 。
图一表示某生态系统中的食物网;图二表示某条食物链中四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔。请据图回答下列问题: (1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的生物成分是 ,还缺少 成分。 (2)图一所处的生态系统中,阳光、水分等是影响草生活的 因素。影响狐生活的生物因素,除了图中所示的生物外,还有 (动物)。鹰和蛇的关系是 。 (3)该食物网由 条食物链组成。写出图二能量金字塔所具体表示的食物链 。 (4)生态系统中,能量流动的起点是从 开始的。能量流动特点是: 。鹰位于第 营养级。 (5)此生态系统受到有毒物质铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是图二“能量金字塔”中的 。 (6)图一所处的生态系统与森林生态系统相比较,自我调节能力 。 (7)如果该生态系统半年内不见阳光,最先死亡的生物是 。
概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和快速记忆。下图是“生物多样性之间关系”的概念图,A、B、C三项共同组成了生物多样性。请分析,并回答下列相关问题: (1)A指的是 多样性; B指的是 多样性;C指的是 多样性。 (2)可爱的狗狗们长相各异,属于不同的品种,这是由 多样性造成的。 (3)走进大自然,丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识。这是指 多样性。