我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要

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“我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神”坚持从历史中塑造民族精神是由于

A．民族精神是中华民族之魂	B．民族精神植根于优秀传统文化之中
C．民族精神随时代变化不断丰富	D．民族精神是文化发展的“主心骨”

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下列说法不正确的是（）

A．古代朴素唯物主义把物质归结为具体的物质形态，把复杂问题简单化了

B．近代形而上学唯物主义把物质归结为水、火、气、土等形态

C．辩证唯物主义和历史唯物主义正确揭示了世界的基本规律

D．近代形而上学唯物主义在总结自然科学成就基础上，丰富和发展了唯物主义

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哲学史上的“两个对子”是（）
①可知论和不可知论②一元论和二元论③唯物主义和唯心主义④辩证法和形而上学

A．①②

B．③④

C．①③

D．②③

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哲学的基本问题是_____________的关系问题。

A．思维和存在	B．个人与社会
C．可知论与不可知论	D．哲学与生活

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凡是唯物主义都主张（）

A．世界的本原是物质	B．意识第一性，物质第二性
C．用联系、发展、全面的观点看问题	D．物质决定意识，意识对物质有能动作用

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黑格尔在谈到哲学与具体科学关系的时候，曾把具体科学比作小鸟们在白天各处飞翔的足迹，把哲学比作猫头鹰在黄昏中起飞，追寻其他鸟儿在白天自由翱翔的足迹。黑格尔的比喻生动地说明了（）

A．哲学知识是具体知识的总和

B．哲学具有反思的特点，是对具体知识的概括与总结

C．哲学是世界观与方法论的统一

D．具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘

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