20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的

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20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现过两种主要做法：一是近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；二是近代史开始于1500年前后，现代史开始于1900年前后。影响上述两种不同“历史认识”的主要因素是

A．资料来源

B．研究方法

C．史学观念

D．作者立场

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西汉初年实行郡国并行制度，“然而封建之治郡邑居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣”。论者认为

A．郡县制有利于国家统一	B．分封制有利于国家统一
C．分封制有利于加强王权	D．郡县制能够消除内乱

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按西周宗法制的规定，下列在相关范围内不能成为大宗的是

A．周王室——周王嫡长子、嫡长孙	B．周王室——周王正妻所生之子
C．卿大夫——卿大夫嫡长子嫡长孙	D．诸侯——诸侯嫡长子、嫡长孙

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希腊民主政治和罗马法共同的本质特点是

A．都主张法律面前人人平等	B．都极力维护奴隶制
C．都特别保护男子的政治权利	D．外邦人均无政治权利

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罗马帝国时代重视法律建设的根本原因是

A．满足经济发展的需要	B．满足公民政治的需求
C．为维系和稳定帝国的统治	D．重视发展罗马

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罗马万民法的作用是

A．对维系庞大的帝国作用重大	B．引起罗马社会的动荡
C．限制了罗马的对外扩张	D．不利于罗马境内商品经济的发展

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