1912年，民国教育总长蔡元培认为：“在我国，则强邻交逼，亟图自卫，而历年丧失之国权，非凭借武力，势难恢复。……则如所谓军国民教育者，诚今日所不能不采者也。且军人革命以后，难保无军人执政之一时期，非行举国皆兵之制，将使军人社会，永为全国中特别之阶级，而无以平均其势力。”上述材料认为推行军国民教育( )
| A．有利于推翻清朝专制统治 | B．有利于挽救民族危机 |
| C．便于形成军人独裁 | D．容易出现特权阶级 |
相关试题
（2009年5月淮安市高三第四次调研20题）以“不关心主题思想”为宗旨，借助当时光学领域的新成就，强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，表现微妙的色彩变化。下列能体现这一特征的作品是
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现代主义流派往往反理性、反传统，这种表现手法反映了20世纪初的人们：
| A．追求幸福、爱情、自由的社会心态 |
| B．要求解放人性、个性和积极进取的群体心理 |
| C．消极、悲观、虚无、迷惘的群体情绪 |
| D．在物欲横流下被金钱异化的变态心理 |
有一天，阳光明媚，某画家背着画夹到野外写生，在同一个地点，同一处景物，同一个角度，画出的三幅作品景物色彩却不一样，你认为他的画应属于何种流派?
| A．写意画派 | B．印象画派 | C．现代画派 | D．风俗画派 |
（2009年3月苏、锡、常、镇四市高三调查(一 )17题）某学生在学习“19世纪中期法国文学艺术流派”时发现一段残缺不齐的句子：“ ① 主义偏重主观、表现； ② 主义偏重客观、再现。①主义偏重内心，向自我心理世界探求，揭示复杂矛盾的内心世界；② 主义偏重向外，向感性世界开掘，描绘大千世界错综复杂的矛盾和尖锐剧烈的斗争。”与句中①、②两处文学艺术流派相对应的法国文艺作品是
| A．①《巴黎圣母院》②《拾穗者》 |
| B．①《人间喜剧》②《悲惨世界》 |
| C．①《自由引导人民》②《格尔尼卡》 |
| D．①《庸璜》②《安娜•卡列尼娜》 |
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