不论家长还是教师，常常用成人的眼光看待孩子，用成人的思维理解

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不论家长还是教师，常常用成人的眼光看待孩子，用成人的思维理解孩子，用成人的标准要求孩子。岂不知，从孩子的角度看事情，用孩子的眼睛看世界，正是儿童教育应当遵循的基本规律。“用孩子的眼睛看世界”说明
①真理具有反复性、无限性 ②认识世界要从实际出发
③认识对实践具有指导作用 ④实践是认识的来源和基础

A．①②

B．③④

C．②④

D．①③

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古语云：善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。这句话蕴含的道理有（）
①善与恶相互对立
②善与恶在一定条件下相互转化
③成名、灭身各有相应的量变前提
④善、恶的积累必导致相应的质变

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

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假如“完美”是100分，那么60分不完美，80分也不完美，但不要因为80分不是100分而否认从60分进步到80分的意义。这启示我们要（）

A．坚持两点论与重点论的统一	B．脚踏实地，注重量的积累
C．抓住事物发展中的主要矛盾	D．抓住时机，积极促成质变

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近百年来,人类关于储存介质的发明,经历了从录音带到软盘、光盘、U 盘等的过程。随着科技进步,存储能力更强的介质还将不断出现。这说明

A．事物总处在渐进和不显著的变化中

B．事物发展的道路是迂回的、曲折的

C．事物发展是新事物代替旧事物

D．有序的系统内部结构促进事物发展

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20世纪30年代，喜旱莲子草（革命草）作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延，造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少，水体严重污染，蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明（）
①事物之间是普遍联系的②事物之间的联系具有多样性
③事物联系是创造出来的④事物联系都有“人化”特点

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

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面对半轮太阳，公鸡说：“我不叫，太阳就出不来。”公鸡的观点与下列选项的哲学思想一致的是（）

A．人不能两次踏入同一条河流	B．谋事在人、成事在天
C．存在就是被感知	D．天不变，道亦不变

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