为了研究“唾液及牙齿的咀嚼”对淀粉的消化作用，某同学设计并完成了下列实验方案，然后将4支试管放到37℃温水中5分钟，取出后分别加入2毫升的碘液，摇匀，观察试管中的颜色变化。
| 1号 |
将0.5克馒头块放入1号试管，注入2ml唾液，进行充分搅拌 |
| 2号 |
将0.5克馒头块放入2号试管，注入2ml清水，进行充分搅拌 |
| 3号 |
将0.5克馒头碎屑放入3号试管，注入2ml唾液，进行充分搅拌 |
| 4号 |
将0.5克馒头碎屑放入4号试管，注入2ml清水，进行充分搅拌 |
（1）如果把2和4作为一组实验，目的是研究_________的作用。
（2）如果要研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是 _ ___和__ ____。
（3）往3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是_________和_________。你对此现象的解释是 。
下图是消化系统的示意图，请据图回答问题：
（1）人体内最大的腺体是[ ] 。
（2）人体内消化和吸收营养物质的主要场所是[ ] ；
（3）食物中的营养成分,经过消化系统消化分解后，蛋白质最终给分解成 ；糖类最终被分解成 ；脂肪最终被分解成 和 。
取5毫升新鲜血液，立即注入盛有5%柠檬酸钠溶液的量筒中，轻轻振荡量筒，静置数小时后，出现如图所示现象，请根据实验的方法步骤和图中所示现象回答：
（1）量筒中出现了 现象。
（2）量筒中1、2、3三层的物质依次是 、 、 ，2、3层的细胞总称为 。输血时，如果血型不同会出现凝集成团现象，造成这一现象的细胞在 层中
（3）本实验证实了血液的成分包括 和 两部分。
（4）量筒里放入柠檬酸钠的目的是 。
根据下面人体血液循环和气体交换示意图,请据图回答下列问题：
（注：图中O2代表氧气，C O2代表二氧化碳）
（1） 写出图中各序号所代表的结构的名称
| A．______ | B．______ | C．______ | D．______ |
（2）心脏的4个腔分别与不同的血管相连：左心室连通 ，右心室连通肺动脉，左心房连通 ，右心房连通上、下腔静脉。
（3）根据循环途径不同，可以将血液循环途径分为 和 两条循环途径；把着两条循环途径连接在一起的器官是 。
（4）当血液流经组织细胞处时，血液由 血变为 血。
（5）完成呼吸的全过程除了要有呼吸系统外，还需要 系统等的参与，这说明人体是一个 的整体。
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