近百年来，中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，民族精神突出表现为
①长征精神 ②载人航天精神 ③大庆精神 ④抗洪精神 ⑤抗震救灾精神
| A．①②③④ | B．②③④⑤ | C．①③④⑤ | D．①②③⑤ |
2010年1月，中国——东盟自由贸易区正式启动，这是全球第三大自由贸易区，也是由发展中国家组成的最大自由贸易区。中国——东盟自由贸易区成功启动，是 （ ）
| A．世界多极化趋势发展的必然要求 | B．科学技术和跨国公司推动的结果 |
| C．中国一东盟经济互补合作的要求 | D．各国克服经济发展不平衡的需要 |
下表为上海世博会各档次门票价格
| 类型 |
平日普通票 |
指定日普通票 |
平日夜间票 |
价 格 |
人民币160元 |
人民币30元 |
人民币90元 |
以上各档次门票价格不同，主要考虑的因素是 （ ）
| A．世博会门票的价值 | B．参观人数的变化 |
| C．人民币购买力的变化 | D．消费结构的变化 |
2009年我图的CPI（居民消费价格指数）为－0.7%。小张有一笔2009年一月存入的8000元存款，按照目前一年期2.25％的定期存款利率，一年中这8000元存款给小张带来的实际收益是
| A．180元 | B．236元 | C．124元 | D．56元 |
材料一： 2009年省政府力促区域联动、城乡协调发展以推动内需，积极开展浙闽港澳贸易投资合作，加快推进“三通”发展，形成内外需协调拉动经济增长的格局。据海关统计，2009年11月全省纺织服装出口8．7亿美元，比上月增长14.8％。
2010年春节过后，浙江
沿海某童装集团决策层在安排2010年内外销比例意见如下
| 董事会成员 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
董事长 |
备注 |
| 内外销 比例 |
5：5 |
10：0 |
3：7 |
6：4 |
？ |
该企业是出口型企业，资金技术力量雄厚，品牌产品2个 |
（１）如果你是该集团董事长，请结合上述材料和当前形势，运用矛盾观点为你倾向的其中一种意见谈谈看法。(10分)
材料二：某班以“消费与国民经济发展”为主题，展开探究性学习。老师给出了一张表格，让同学们以小组为单位进行研究。
2009年1—9月国民经济运行数据(部分)
 指标 |
1-9月 |
||
| 绝对量（亿元） |
同比增长（%） |
||
| 国内生产总值（GDP） |
217817 |
7.7 |
|
| 社会消费品零售总额 |
8967.6 |
15.01 |
|
| 其中： |
市 |
6101.3 |
14.08 |
| 县及县以下 |
2866.3 |
16.0 |
|
| 全社会固定资产投资 |
15907 |
33.4 |
注：据初步测算，前三季度投资对GDP增长率的贡献为7．3个百分点，最终消费的贡献为4个百分点。
甲组同学对表格中的数据产生了兴趣。
(2）请你告诉他们表中反映了什么经济现象。(9分)
乙组同学发现，要研究GDP构成，老师给出的表格不够全面，缺少一个方面的数据。
(3)你认为表格中缺少哪个重要方面的数据，该方面
的数据比上年同期是增长还是下降?请说明理由。(8分)
41．(25分)材料一：和平解放60年来，新疆发生了翻天覆地的变化。1952年，新疆生产总值仅为7.91亿元，1978年发展到39.07亿元，1997年突破1000亿元，2008年达到4203.41
亿元。60年间，新疆的经济建设、社会发展、民生改善、边防巩固取得了前所未有的骄人业绩，也生动地诠释了民族区域自治制度在新疆的成功实践及其显示出来的旺盛生命力。
材料二：根据教育部、国家民委印发的《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》，我国将把民族团结教育纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围，试题分值不低于政治科目分数的15%。会议要求民族团结教育课程根据国家统一要求列入地方课程实施的重要专项教育。普通高中一、二年级要开设《民族理论常识》课程，中等职业学校要开设《民族理论常识实践教育》课程。学校的文本和音像教材等要由教育部和国家民委统一组织编写和制作，经审定后统一使用，未经审定的不得进入学校。
（1）运用政治生活知识，说明新疆维吾尔自治区实现历史性跨越，对于其它少数民族自治区有什么借鉴意义。
（2）教育部、国家民委加强民族团结教育工作是如何体现《文化生活》道理的？
学术界普遍认为，经济全球化是历史发展的产物，是经济国际化的新阶段。阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。
材料一： 由于贸易、传教士和殖民者的工作，南北美洲迅速被打上欧洲附庸的烙印。……在英国、西班牙和葡萄牙的殖民地，采矿业和种植农业的发展使对劳动力的需求大量增加。人们最初企图奴役美洲的印第安人，但是他们一切难以管理。这个问题16世纪时由于非洲
黑人的输入而得到解决。
——伯恩斯《世界文明史》
材料二：“（第一次工业革命）不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。它必须到处落户，到处创业，到处建立联系”。资产阶级运用产业革命造就的廉价商品，利用先进的洋枪洋炮，叩开了闭关自守的古老国家的大门。”
“（第二次工业革命）资本输出使输入地区人民受到沉重剥削，……国际垄断同盟形成，它们在经济上分割世界。……第一次世界大战前，全球大约有14个国际卡特尔组织它们的出现，对经济全球化进程起有不可忽视的作用。”
——陈钦庄、计翔翔等《世界文明史简编》
材料三：“全球化”套用当代美国语言学大师杭士基所讲的，是居全球化中心位置的“中心国家”日趋“流氓化”。他分析，随着区域经济的全球化，居于中心位置的国家日益流氓化，它对全球化的边陲国家的宰制与剥削，几乎是达到了维多利亚女王统治时代的“日不落”的大英帝国，而且尤有过之。经济学家告诉我们，“M型”社会已经来临，两端很高，中间很低。随着全球化，随着高新科技的发展，如纳米科技、通讯科技、认知科学、生命科学的快速发展，带来了国与国之间、地区与地区之间贫富不均的问题。
——黄俊杰《全球化时代,需要经典精神的召唤》
（1）根据材料一指出推动全球化的媒介有哪些？
（2）根据材料二，指出两次工业革命后，列强对外经济扩张形式有什么不同。
（3）根据材料三概括“全球化”引发的问题。人类进入20世纪90年代以来，“全球化”以空前的速度发展，推动全球化发展的因素有哪些？
（4）全球化浪潮给世界各国的发展带来了前所未有的机遇也带来挑战。作为发展中国家，如何处理好全球化与民族主义的关系？
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