语言综合运用
请按以下要求写一段说明性文字，介绍你所学过的高中语文课本《中国古代诗歌散文欣赏》
（1）用一个统领全段内容的句子开头。
（2）有一处用“不仅••••••而且••••••”或“一方面••••••另一方面••••••”的句式过渡。
（3）使用打比方、拟人两种手法。
（4）结构相对完整，语言简洁、连贯、得体。
（5）不少于200字。
作文(60分)
阅读下面的材料，根据要求作文。
某中学生一次上课正走神，老师提问他，他没答上来，老师调侃了他两句。他认为老师丢了他的面子，课下要找老师讨个说法。有的同学说：“是我也要讨个说法，老师即使是出于好心，也要尊重学生。”有的说：“上课不用心，若说是丢面子的话，也是自己丢的，怎么好找老师?”他回到家里，情绪低落。父母听他述说后，就信了他的话去找老师讨说法，老师坚持认为自己没有什么不妥的。
这事传播开来，引起师生和家长的很多议论。
这事引起了你怎样的思考和联想?请自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
有一个博士分到一家研究所，成为该所学历最高的一个人。
有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。
他只是微微点了点头，这两个本科生，有啥好聊的呢？
不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘？不会吧？这可是一个池塘啊。正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。
怎么回事？博士生又不好去问，自己是博士生哪！
过一阵，副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方？
博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办？博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过。
只听咚的一声，博士生栽到了水里。
两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过去呢？”
两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢？”
要求：全面理解材料，选准角度构思作文。自主确定立意，确定文体，拟定标题，不要脱离材料内容或其内涵范围，作文不要套作，不要抄袭。要书写清楚，出现错别字扣分。
作文(60分)
阅读下面的文字，根据要求作文
观书有感 朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，谓有源头活水来。
这首诗虽然表达的是一种微妙的而又令人愉悦的读书感受,但是却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。另外，我们也可以从这首诗中得到启发：只有思想活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，兼收并蓄，广泛包容，方能才思不断，新水长流，境界大开。
要求：自选角度，自主立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
作文(60分)
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
3月11日，日本发生了9.0级强烈地震，这是日本有史以来震级最高的地震。地震之后，人们通过广播、视频，见证了灾难的惨烈，更见证了日本人在大灾难面前表现出的秩序和冷静。由于灾难不断，日本人对未知世界有着深深的敬畏，有着浓重的悲观主义色彩。而这种敬畏之心和悲观色彩，是日本文化中的一种普遍的国民心态，这种心态对转瞬即逝的美好事物有着深切的情感，外化成他们的民族精神，就是一切都必须精益求精，都必须尽到最大的责任。这种民族精神让他们在大灾难面前也能保持尊严，保持从容与理性。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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