依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①走进国家图

更新 2022-09-03
科目语文
题型选择题
难度较易
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依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①走进国家图书馆那古朴庄严的阅览大厅，任何一个参观的人都会不由自主地放轻脚步，甚至屏住呼吸，以免_________公众专注的阅读。
②经过半个小时的苦战，儿童得救了，他却高烧不退，_________不清。
③陶弘景知识渊博，_________懂得炼丹技术，_________对其他许多学科也有研究。

A．妨害神志不仅/甚至

B．妨碍神智不但/而且

C．妨害神智不仅/甚至

D．妨碍神志不但/而且

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相关试题

下面四个句子都是运用了多种修辞格，选出分析恰当的一句( )
A是谁白天黑夜，积年累月，拿自己的汗水浇着花，像抚育自己儿女一样抚育着花秧，终于培养出这样绝色的好花?应该感谢那些美化生活的人。(整个问句是设问，里面包含着三个辞格：“汗水”是借代，“像……花秧”是明喻，里边又包含着“抚育”这一借喻格。)
B云水间，满眼翻飞的挽幛；风雨中，满耳坚定的誓语。(上下两句成对偶，“云水”借代“天地”；“风雨”借喻“革命斗争”；“翻飞的挽幛”也是比喻。)
C不是有无数的人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗?睹物思人，这些东西引起了人们多少丰富和充满感情的想像!(两个设问分别含有一组排比句。)
D一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀……(“眼光正像两把刀”既是比喻，又是夸张，两个辞格叠在一起。)

题型：未知
难度：未知

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以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一句(     )
A柳絮池塘淡淡风           B榆黄临窗片片雪
C带水芙蕖点点雨           D丁香初绽悠悠云

题型：未知
难度：未知

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修辞方法与其他三项完全不相同的一项是（）
A不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
B白发三千丈，缘愁似个长。
C问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
D试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

题型：未知
难度：未知

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下列句子没有用比喻的一句是( )
A静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。
B像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期。
C北方人念阵字总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
D满山遍野的秋林涌动不息，如海潮呼啸，如筝琶齐鸣。

题型：未知
难度：未知

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对下面句子修辞手法和表达作用理解错误的一项是( )
A“那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样，粉色荷花箭高高的挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”这里用了明喻、拟人和夸张修辞方法，作用在于推动情节发展，预示伏击战的到来。
B华老栓去刑场给儿子买“药”时，康大叔给他人血馒头，“那红的，还是一点一点往下滴”，其中“红的”用了借代的修辞方法，目的在于展示华老栓的内在性格。
C“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”这副对联运用了对偶、拟人的修辞手法。毛泽东同志在《改造我们的学习》一文中引用这副对联，其用意在于批判主观主义学风。
D“这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。”本句由三个假设复句构成，运用排比的修辞方法，内容上构成层层深入，说明主观主义学风的危害，从而强调改造我们的学风的必要性。

题型：未知
难度：未知

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